“住戶們為這個廣場的使用起過多次沖突,阿姨們說原本這裡是大家夥兒用來鍛煉身體做早操和晚上跳舞的地方。年輕業主們則抱怨阿姨和伯伯們故意在停車場裡跳舞做操,還來他們車底下碰瓷兒。”
“不知道要是在這片廣場上立起一座圖書館,讓孩子們到圖書館裡學習,能不能解決這個争端?”
喬喬說的話是問句,她眼裡的光卻明明白白地寫着:兩代人的矛盾能為了孩子們消除。
都說孩子是明天,是希望。如果說有代溝的前後兩代人能為了一件事而和解,那就最為了自己共同的後代。
一加一不等于二,一個人自學和兩個人一起學習能吸收的知識是不同的。建一個圖書館在四季小區内,不但能杜絕忙碌的父母把孩子交到不可靠的托管手上,也能讓成天悶在家裡的孩子們有更多交流的地方。周六日學生們有地方一起學習,不用去擠什麼金拱門、開封菜。寒暑假裡不回家的大學生們也能有地方打發時間。
一旦圖書館成了四季小區的風向标,四季小區就不止是單純的“學區房”,而會一躍晉升為文化社區。
孟母三遷的故事誰人不知誰人不曉?古時候一個地方的書院影響力大,書院周邊都會浸潤着才學的墨香氣息。
如果運營得當,四季小區将會作為一個中心,吸引更多的好學校前來進駐,而為了能離“文明”、“文化”更近一些,無數父母會帶着她們的孩子湧入四季小區。
趙主任心中興奮,立刻回頭看了一眼高院長。他不看還好,一看就發覺高院長不住點頭,興緻竟比他還高上兩分。
高院長自家就有四季小區的房産,隻是那房産閑置多時,家裡又不肯低價賣出、随意租人,所以空了很久,最後成了高家老二養狗的地方。
“根據四季小區的地形,我和團隊進行了初步設計。我們認為能将合并後的土地用于農業種植。”
噗——
一個職務比較低的年輕領導差點兒把嘴裡的茶噴出來。這好像都8102年了吧?農業種植?在小區裡??這是要演《歸園田居》啊?
喬喬一眼就看出這敬陪末座的年輕領導的想法,她也不慌。
侍弄泥地為現代人、特别是城裡人所不屑……這種想法是謬誤。越是文化人、越是德高望重的文化人,越發向往那種采菊東籬下的雅趣。但是注意,文化人隻是向往雅趣野趣,并不是說他們真的就喜歡去農村種地。
務農和釣魚、下廚一樣對于文化人來說隻是調劑忙碌乏味生活的休閑之一。
沒時間也沒心情釣魚,以前特别怕做飯,為了逃避做飯能在外面吃就在外面吃的喬喬也從未想過自己要雙手染泥的去刨地。
可是看到沈蒼在菜地裡澆水的模樣,她的腳就不由自主地帶領她離開了溫暖的房間,來到外面呼吸新鮮的空氣。
在強行“幫”沈蒼除了幾次菜地裡的草之後,喬喬發覺菜地還真他姥姥的是個消除壓力的好地方。
水,泥土,草木,每一種東西都有它特有的氣息。
蒼藍的天,天邊的雲,雲下綠油油的小苗,帶着嫩黃色的莖葉。每一種存在無論有無生命都有它自己的色彩。
勞作時汗水往下淌,會把頭發糊在臉上,還會迷住眼睛。可是當你結束了勞作,對着自己的成果就能感覺到一種酣暢淋漓。
那種感覺就像是狂跑了十公裡,終于抵達了終點的滿足。又像是遊了五公裡,終于爬上岸時的慶幸。也像是做成了一件能夠自我肯定的偉業,渾身都是成就感。
掐一小捧嫩瓜尖回來,晚上吃沈蒼做的炝炒瓜尖,那種滋味……真是妙不可言。
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