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姜如許想起來，這就是她在觀察小黑人時，曾經出現在她耳邊的聲音。她記得，這個聲音似乎将她當成了神明？

他就是那個倒黴的，被玩弄的小黑人？

那麼，她就是在畫布世界嗎？姜如許突然想起了那隻握着自己的手臂，它似乎也是一個平面。當它将自己從窗戶縫隙裡抽出去的時候，自己好像就已經是一張紙了。

這麼說，她這是變成了二維生物。姜如許突然覺得有些新奇，但是又轉念一想，同學把這個小黑人編寫得這麼慘，他不會報複社會吧？

她突然覺得，這個編寫小黑人命運的神明的名号，她承受不起。

姜如許仔細思考措辭，最終在小黑人緊張的喘息中說道，“我确實是來到這裡，但是我并不是你所認為的神明。你可以把我理解成比你高了一個維度的其他生命，我們都是普通人。”

“這，我怎麼敢。”從小黑人格外激動的語氣中，姜如許知道他絕對沒當真，她想了想，在一片黑暗裡談話始終不太方便。對方之前是盲人，看不見還可以自主活動，但是她不行。倘若對方真有攻擊意圖，那麼她的處境非常危險。

她開始把話題往其他方向引導，“這裡一片漆黑，為什麼不打開燈呢？我記得之前窗戶是淡黃色的。”

她的話音剛落，一邊的窗戶就變成淡黃色，并且發出柔和的光。光灑在小黑人漆黑的臉上，他的兩個紅眼珠都眯起來，姜如許從裡面讀出了狂熱。

哦豁。

☆、在畫布裡種田的日子【1】

起初，神創造天地。

地是空虛混沌，淵面黑暗；神的靈運行在水面之上。

神說：“要有光。”就有了光。

神看光是好的，就把光暗分開來了。神稱光為晝，稱暗為夜。

有晚上，有早晨，這是頭一日。

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淡黃色的玻璃發出溫和的光芒，照亮猩紅色布滿鮮血的室内。小黑人仍然是漆黑的，它并非姜如許一開始在教室裡所猜測的那樣，它是本體而并非盲人的影子。

如今，這個恢複視力的可憐人跪在地上，睜大他猩紅色恍若流淌鮮血的眼睛，充滿渴慕地看着淡黃色的玻璃。

姜如許突然有些好奇，畫布中的世界，究竟是他所處的真實的世界，還是小黑人眼中的世界？環顧四周，低矮的房屋内部的空間全是很大，不過隻能橫向走動，還是很符合所謂的“二維”世界。

室内并沒有所謂“燈”一類的發光器材，隻有一張木頭桌子，幾根釘子很不乖巧地從桌子上冒出來。角落裡有一口被支起來的黑色鐵鍋，鍋的邊上是兩個鋪着稻草的床褥。

這個家庭出奇的貧窮。在打量完房子之後，姜如許得出這樣的結論。因為沒有任何現代化的東興，甚至連塑料這種廉價到所處可見的“垃圾”都沒有，她也無法确定畫像所處的時代。

小黑人的母親，一個胖胖的黑色小人正躺在角落。她的心髒處很形象地開了一個心髒模樣的傷口，仍有鮮血從她的胸腔流出。姜如許身後的牆壁上，血液濺得很高。

鮮血流淌，逐漸滑向她的腳底。

姜如許顯得有些不安，她又想起教室裡死掉的那個同學。現在班級裡的故事接龍進行到哪裡了？如今她已經進入小黑人的世界，她不敢肯定自己是否也會被那些接龍所影響。

不過，照目前狀态來看，對方的活動似乎并不在班級同學的控制之下。

“您……是我、不，您降臨此處，是要帶來福音嗎？”小黑人明顯是沒有相信之前的說辭，他小心翼翼地問道，“請問我能夠為您做些什麼？”

他的問題使姜如許沉默下來，待在畫布世界裡明顯不是長久之計。畫布是由PPT上的第一個小故事構成，隻要下課鈴一響，多媒體教室的設備關閉，畫布就會消失。她無法肯定自己在畫布消失之後，是會随着畫布消失而脫離這裡，還是随着畫布一起死亡。

亦或者，她被拖出教室時早就死了，如今不過是她的【靈】暫存于畫布。

先不管那麼多，還是抓住第二個故事的主人公的這條線索。姜如許對小黑人說道，“我應該怎麼稱呼你？”

“我是伊萬·布裡金，您可以喊我伊萬。”伊萬，也就是小黑人激動地說。這個家夥目前明顯就是一副狂信徒的姿态，堅信姜如許将帶來“福音”。

這看上去有些可笑，姜如許心想，他的母親由我們操縱殺死，方才他還在窗戶上寫着【WHY】來質問我們，如今卻一心将自己當成神明。他分不清“福音”與痛苦的區别嗎？

不對，她猛地想起，如今伊萬狂熱地将她當成神明，才忽視母親死亡的痛苦，倘若她不是神明的話……

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