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第33章 我們需要的是英雄不是英魂(第1頁)

救人這件事在元旦最後兩天期間發酵得異常猛烈,幾乎成為了汕市街頭巷尾熱議的焦點。

市民們在茶餘飯後,無不談論着這場驚心動魄的救援行動,它如同一顆石子投入平靜的湖面,激起了層層漣漪。

周一的清晨,陽光透過薄薄的雲層,灑在了汕市的大街小巷。

黃校長踏入校園的那一刻,就感受到了不同尋常的氣氛。他的眼角有些抽搐,因為辦公室門口已經排起了長隊,記者們手持話筒和攝像機,等待着采訪的機會。

從區級到市級,再到省級,媒體的關注度層層遞增,可見這一事件的影響力之大。

畢竟,這關系到四條鮮活的未成年生命,而社會對未成年人的安危向來是敏感而關注的。

在過去,每當有未成年人發生不幸,學校管理層總是首當其沖,承受着來自四面八方的指責與壓力。不論學校在教育和預防上做了多少工作,一旦發生事故,監管不嚴的帽子總是難以避免。

最後,從校長、政教主任、班主任紛紛被追責,不管你的教育有多到位,都以監管不嚴的理由通通處分。沒辦法,這個鍋總得有人背吧。教師作為弱勢群體,他們不背誰背!

然而,這一次的情況卻大相徑庭。一整個學校的協同救援,甚至還有一位勇敢的老師,不顧個人安危,跳入冰冷刺骨的湖水中,與退役軍人齊軍一起,成功救起了溺水的學生。

這一行為,不僅赢得了社會的廣泛贊譽,也讓上級領導們感到臉上有光,他們的指導似乎在這一刻顯得尤為英明!

黃校長的臉上挂着笑容,盡管這笑容在一天的忙碌中已經顯得有些疲憊。他不得不應對一波又一波的采訪,不斷地重複着救援的經過,表達着對英雄行為的敬意。

他的辦公室裡,電話鈴聲此起彼伏,每一次響起都代表着一個新的采訪請求或是媒體咨詢。

在這種壓力之下,黃校長不得不求助于文教組的其他領導。他恭敬地将孫主任、陳主任等人請到辦公室,希望他們能分擔一部分壓力。他的聲音中帶着一絲無奈:

“孫主任啊!陳主任啊!您們幫我應付一下記者們哈,我,我,我的口才真的不夠好!麻煩您們了!”

“莊校長啊!這稿子您幫我改改呗,我一緊張,都不知道寫什麼了……”

黃校長面容恭敬,轉了一圈,把任務都分配出去了,這才松了口氣。

不禁在心裡罵道:這雞賊的徐範,不知藏哪去了,電話也不接!要不是給出了建議,就是掘地三尺也要把他挖出來曝光……

“黃校長,你來一下。”

黃校長還沒來得及在心裡多罵徐範兩句,又被莊校長給叫了過去。

與此同時,徐範和齊軍正躲在宿舍裡,享受着難得的甯靜。

齊軍,這位退役的武警,本應是媒體争相采訪的對象,但他選擇了低調,以聲帶受損為由,将采訪的機會讓給了孫主任。

他和徐範一樣,對于名利并不看重,更願意在背後默默支持。

“我說齊大哥,你怎麼也躲到我這兒來了?”

“你個小教師都不想要名利。我一個軍人,這虛名對我又有何用呢?”

“呵呵,看來我們都挺适合當無名英雄的!”徐範笑了笑,泡好了茶,繼續問道,

“話說齊大哥,你怎麼就退役了呢?留在部隊不好嗎?”

齊軍喝了杯茶,望向窗外,是在緬懷昔日在部隊的時光,他開口淡淡說道:

“歲數大了。也該回來照顧照顧父母,機會就留給年輕人吧。”

徐範不再多問,每個人都有自己珍視的東西,包括戰友情。

“話說你那天怎麼膽子那麼大?那麼冷的湖水你都敢往裡面跳啊!”

齊軍說道。

“還不是看你臉色變蒼白了!我們需要的是英雄,可不是英魂!”

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