第86章批判思維最新章節，第1頁_我們不是差生免費全文閱讀

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今天，我決定用學校給我們發的“小蜜蜂”來上課。試一試，想看看它是不是真的像大家說的那樣好用。

我小心翼翼地把“小蜜蜂”别在衣服上，調整好位置，然後對着它輕輕地說了一句話。瞬間，我被自己的聲音吓了一跳。這聲音怎麼這麼大？我感覺自己好像變成了一隻嗡嗡叫的小蜜蜂，聲音在教室裡回蕩着。

我又試着說了幾句話，發現這個“小蜜蜂”确實很好用。隻要我對着它輕輕地說話，聲音就能傳遍整個教室，而且不需要我再大聲喊叫了。這讓我感到非常驚喜，因為以前我為了讓學生們聽到我的聲音，總是要大聲叫喚，嗓子都快喊啞了。

這陣子，我自己甲狀腺有點腫大。所以，我今天帶着“小蜜蜂”講課了。雖然剛開始的時候我還不太适應，覺得嗡嗡嗡的聲音真的很像一隻小蜜蜂，但是我相信，随着時間的推移，我會慢慢地适應它，也會更加喜歡它。

因為我覺得，它不僅可以讓我更加輕松地講課，還可以保護我的嗓子。我不想因為工作而損害自己的健康，我想在工作的同時，也能照顧好自己。

上課的時候，孩子們還一直在指點我。老師，你剛才套在脖子裡，就像沒有用一樣，你把它别在頭上，就像别發卡那樣。孩子們真的是非常貼心的，他們什麼都知道。有這樣一群孩子，怎麼能不讓人高興呢？怎麼能不用心去教他們呢？

在課堂上，我反複強調獨立思考的重要性。我告訴孩子們，要學會用批判的思維方式來看待問題。為了讓他們更好地理解，我舉了一個簡單的例子：“老師在黑闆上寫了1+1=3，這時候你們會怎麼做？”

孩子們面面相觑，顯然有些困惑。我微笑着鼓勵他們：“不要害怕說錯，獨立思考就是要有自己的想法。”

一個膽大的孩子舉起了手：“老師，我會先檢查您的計算是否正确。”

我點點頭，示意他坐下。接着，又有一個孩子發言：“如果老師的計算是正确的，那麼我會嘗試用其他方法來驗證這個結果，比如使用計算器或者列式計算。”

“非常好！”我贊歎道，“這就是批判思維的第一步：發現問題。我們不能輕易相信眼前的答案，要學會質疑、驗證。”

孩子們的眼睛逐漸明亮起來，我能感受到他們對批判思維的興趣正在被激發。我繼續引導他們：“那麼，接下來我們要做什麼呢？”

“提出問題！”一個孩子搶答道。

“沒錯！”我肯定了他的回答，“我們要針對這個問題提出自己的疑問。可能會有同學問：為什麼1加1等于3？有沒有可能等于其他數字呢？”

孩子們開始熱烈地讨論起來，我鼓勵他們積極表達自己的觀點。接着，我又問：“現在，我們已經發現并提出了問題，接下來該怎麼做呢？”

“思考問題！”孩子們異口同聲地回答。

“對！”我滿意地笑了笑，“我們要對問題進行深入地思考，分析其中的原因和可能性。”

“那怎麼解決問題呢？”有孩子迫不及待地問道。

“這就需要我們運用所學的知識和方法來解決問題。”我解釋道，“可能需要翻閱課本、查找資料，或者向老師和同學請教。”

孩子們聽得津津有味，我能感受到他們對批判思維的理解正在逐漸加深。我鼓勵他們在日常生活中也要運用批判思維，不斷提高自己的思維能力。

“老師，我明白了！”一個孩子興奮地說道，“批判思維就是要有自己的想法，不能輕易相信别人的答案。”

“沒錯！”我肯定了他的觀點，“批判思維是一種重要的思維方式，它可以幫助我們更好地理解世界，解決問題。希望你們在以後的學習和生活中，都能保持獨立思考的精神，不斷提高自己的思維能力。”

孩子們紛紛點頭，眼神中充滿了堅定和決心。我相信，在他們的心中，已經種下了一顆批判思維的種子。随着時間的推移，這顆種子将會生根發芽，開出一朵朵美麗的思維之花。

仔仔是一個非常聰明孩子，他總能從不同的角度看待問題，他說：“老師，我首先思考這個老師是不是糊塗。”我問仔仔為什麼會這樣認為，仔仔說：“因為您在課堂上講錯了一個知識點，我覺得您可能是糊塗了。”聽到仔仔的回答，我恍然大悟，原來是這樣。

我接着問仔仔：“那你能不能幫老師糾正這個錯誤呢？”仔仔搖了搖頭，說：“不可以不可以這樣，老師會很難為情的。”仔仔的回答讓我感到很欣慰，他能夠考慮到别人的感受，這是一種非常可貴的品質。

我對仔仔說：“确實是這樣，我們即使發現老師有錯誤，也要注意自己提出的方式方法，這樣才能真正的解決問題，這才是正确的批判思維。”仔仔點了點頭，說：“我知道了，老師，我以後一定要注意這些。”

我告訴孩子們，老師也難免會有錯誤的時候，那這時候該怎麼辦呢？能不能直接給老師指出來？大聲的叫：“老師，你做錯了。”

怎麼說不能？老師臉皮薄，怎麼能這樣子呢？老師說就像老師當堂批評你們一樣，你們心裡會好受嗎？他們說我們肯定不好受，恨不得找個地縫鑽進去，我說老師也一樣，任何人都一樣，在給别人指出錯誤的時候一定要考慮方式方法，要考慮怎樣别人才能接受。是不是這樣呢？

孩們說：“對的對的，我們可以舉手給老師提出問題，也可以給老師寫個小紙條，還可以在老師走下來的時候告訴老師。”

我說孩子們就是這樣子，我們在用批判思維的時候，并不是“批評”“批判”别人，而是就事論事。你不能說你做錯題，你就是“傻子”，不能用這些侮辱性的語言，我們一定要考慮别人的感受，這樣才能成為真正有批判精神的人。

仔仔說：“老師，我以後一定要注意這些。會在提出問題之前先考慮别人的感受，這讓我就會變得更加受人歡迎。”

仔仔确實是這樣，在他的身上也有一些經常揭發别人，批判别人的毛病，相信他學了今天的課一定會有所改變。誰都有可能會犯錯，我們要以正确的方式去看待和處理這些問題，這樣才能真正地幫助别人。

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