面對哭鬧的孩子,陸思暖原意花費時間去溝通,甚至她擅長調動孩子們的競争心。
對于平時表現好的同學就獎勵小紅星和糖果以示鼓勵,不吝啬自己贊美的語言。那些不聽話的、自顧自玩的久而久之也都被老師各種各樣的獎勵吸引了所有的注意力。
每天,她還給孩子們娓娓道來地講着有趣的童話故事,還教着他們用紙折出那些可愛的小動物。現在房間天花闆和牆壁上都是孩子們的手工制品,尤其是窗口挂滿了五彩缤紛的千紙鶴,每一種顔色都充滿了無限的生機與希望。
特殊教育班的孩童們雖然智力有問題,但心思純淨的他們,直覺是非常準的。
新老師非常耐心溫柔,從來沒有兇過他們。
最初警戒的學生們早就放下了高高豎起的心牆,每天都興奮地争相圍在陸思暖的身邊,不是将自己最愛的玩具分享給陸思暖一起玩,就是撒嬌地拉着她的手要抱抱。
尤其被陸思暖各方面偏心的季苗苗,每天的小羊角辮就是陸思暖親手紮的,小胖手總是捏着陸思暖的衣角不肯放開,不管是上課還是下課都喜歡哒哒哒地跟在陸思暖的屁股後面。
她不由想到了一句她曾經看到的話:“孩子的世界永遠單純,他們疼了就會哭,快樂就會笑。他們從不會壓抑自己的情感,更不會刻意去傷害任何人。”
——孩子總是用他們最純真善良的心去感受自己身邊的一切。
望着一張張純真的笑臉和一雙雙渴求期待的眼神,原本隻是因為任務而擔任起教師的陸思暖,此刻真正體會到了初為人師的快樂與欣慰,是真的竭盡所能地想給予他們更多的關愛,讓他們感受到這個世界是真的如此得美好。
在所有學生都圍着陸思暖的時候,隻有沈言璟沉默寡言、自閉地縮在角落裡,他整個人面無表情,看上去陰陰郁郁的,在同學們都一起興緻勃勃地做着小遊戲時,沒有任何觀看或參與的興趣,對周圍事物完全充耳不聞、視而不見。
看人時也是眯着眼或斜視,陸思暖從沒在他臉上看見過笑容,也沒見他主動和人打招呼,仿佛把自己徹底地封閉起來。
他這麼不搭理人、一門心思要獨處的冷漠表現,自然也沒有其他孩童願意和他一起玩。
陸思暖也嘗試過幾次和他交流,但沈言璟無論上課上課都一言不發,趴在窗口或是站在水塘旁邊發呆。再一一碰壁後,陸思暖就把重心放在了攻略季苗苗的身上。
現在季苗苗對她的好感度已經到了60%,陸思暖覺得一個月内應該能完成好感度到80%的任務。到時候就可以用積分開啟劇情主線,去了解季苗苗死亡的真相。
至于沈言璟的隐藏任務,陸思暖看着那停留在-30就不動的幸福值和依舊30的黑化值,腦袋就突突突地痛着。
她揉揉太陽穴,想着隐藏任務失敗也不會倒扣積分……既然完全沒進度,一切就随緣。
2010年7月9日多雲
新老師和其他老師不一樣。
同學們都很喜歡她。
但她突然不主動找我說話了。
——沈言璟藏在枕頭裡的日記本
陸思暖成為老師的第二周,梅雨季節來臨。突然而至的暴雨令上到一半的體育課被迫中止,從下午一直持續到夜裡。
老師們是等學生們用完餐後,才集合在一起用餐。
貧困縣鎮裡隻有管飽的粗茶淡飯,城市裡來的志願者大多是吃不慣的。而陰暗潮濕,滋生了很多蚊蟲蟑螂,就在陸思暖成為老師的這兩周裡,就有志願者來了幾天後就早早回了家。
陸思暖小時候在鄉下住過一段日子所以不挑食,就是晚上蚊子嗡嗡嗡得叫聲的确很煩人,被叮了好幾個包的陸思暖在給同事們秀自己手臂上的蚊子包時,就聽到系統突然拉響了警報。
【宿主!檢測到沈言璟的生命體征急速下降!現在非常危險!】
吃到一半的陸思暖猛地站了起來。在同事們紛紛奇怪地望來時,她以最快的速度跑回了自己班級。
緊張地看了一圈,房間裡玩鬧的果真沒有沈言璟。陸思暖着急地問向保育員崔敏:“崔阿姨,沈言璟呢?你有看見他去哪裡了嗎?”
剛剛打了一會瞌睡的保育員一臉茫然,連問了好幾個學生也都一臉茫然,陸思暖眉頭緊皺,心中越來越慌張和忐忑。
【定位到沈言璟了嗎?】
F級位面修複者能定位方圓二十米的任務目标。
【由于宿主你目前的定位權限有限,尚未到沈言璟。】
【他離開福利院了?】陸思暖震驚地問,連忙讓系統用黑客技能調取監控錄像,最終調出了沈言璟冒着大雨鑽過鐵絲網焦急跑去的模糊背影。
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