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《民工》的8000字賞析論文，大概有以下幾個角度。

原片，翻拍，以及同班同學的現場實拍。

還有兩兩三三結合，其得分視題材往往從前往後從低到高。

央戲是國内相關專業重點院校，也講成績，并不是所有人都能成為影星大放光芒的，也有的，從一開始就沖着保研，留校，考編……這樣的目的而前行。

表演系的謀生能力很弱，部分靠家裡供養，隻要能找到飯碗，已經超越同學很多。

因而有些學霸，會絞盡腦汁花式舔方沂的表演現場，隻為獲得課程高分，但方沂不一樣，他可以自己舔自己，比如寫個論文，題目是《關于電影“民工”的表演藝術鑒析》，副标題——同青年演員方沂對比。

作者：方沂。

開篇綜述：本文不需要參考任何表演文獻。

現在他唯一需要的隻是對自身的表演視頻再次複盤，他需要增添和錄播員的粘度，為自身表演賦能，在論文上開辟新賽道。

表演系是有這麼個人的，錄播員這崗位是方沂信口胡謅的，也可以叫拍片兒的，保存片兒的，放片兒的等等，表演系每年都會出幾個明星，畢業大戲同樣需要日常排練複盤，讨論表演缺陷，因而凡是有現場表演的，往往都有攝像頭記錄，十年二十年後，這些鏡頭可能除了本人外一文不值，但也可能成為某巨星幼年期珍貴實錄。

任長虹也令他下來後找到視頻多多揣摩。這實際上已經是給他暗示方向。

放片兒的，這人的名字應該在教室外牆的名單紙上寫着。隻是平時無人在乎罷了。

他終于想起自己，剛借給人的教材。

這一課筆迹滿滿，且是寫在稿紙上貼上去的，這稍讓方沂意外，他轉到門外，尋找放片兒的原名：

宋佚。

他想起來，剛才那雙腿。那雙當時沒有直接給他視頻，而是匆匆而去的腿。

【這女的記性不好。】

還有她那有略有福緣的耳垂。

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在宋佚那裡拿到先前的表演實錄。

視頻的開頭晃動厲害，并沒有對準方沂本人，先記錄教室亂哄哄的場景。

這很像是，也該是某種集體vlog了，直到台上那個人開始說話。

“梯子，給我梯子，我得下去！”

接着是長達三分鐘的無實物表演。

鏡頭明顯對準這張臉。

表演者肢體不誇張而情緒感染力強，富有層次感，從不安，緊張，到惶怒，他的語調，他聲音的強度，動作的實際力度，正随着劇情不斷的變化，甚至他的口音，都同原片比起來形神兼備。

就像是一個活生生的農民工“貴順”站在鏡頭前，所以當時的課堂，全都驚住了。

——大神竟在我身邊。

“諾，這就是你的片子了。”

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