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“二十五個學生都出現了同樣的症狀？”松田陣平還是有聽故事的内容。

“嗯。”

“确實很奇怪。”

就算是要聯合出一場鬧劇，也很難得到如此統一。而且都是訓練營的學生，比任何人都在意成績和功課，怎麼會花時間搞這些鬼把戲？

松田陣平頓了頓，又繼續問道：“還有什麼其他的共性嗎？”

事件觸發點是什麼？

康田大川對這件事的關注點不在于此，揮着手表示不知道，但他還想接着船長不知道的内容說下去。

“其實最詭異的不是集體昏厥，而是稱說撞鬼了，于是不管不顧要求提前從訓練營離開的森澤愛繪自己把自己掐死了。死時，她的脖子隻有她的手指印，就是那種自己掐自己會有的手指印，是在死後慢慢浮現出來的。”

漫畫還貼心地畫出了森澤愛繪死後淤青浮現的畫面。

“……”

“是鬼追過來了……”

康田大川還沒有來得及說完，樹木灌叢裡傳來窸窣的穿林聲。那聲音極為短促，可正因這短促，才顯得聲音極為尖銳刺耳，叫人寒毛直豎。

康田大川瞬間停住自己的話頭。

松田陣平則立刻回頭看，在層層疊疊濃郁的樹影裡面，空無一人。

【我好怕嗚嗚嗚嗚】

【這漫畫叙述好陰間哦。】

※下集預告《被獻祭的羊②》※

漫畫格子裡面，松田陣平思索的表情出現在漫畫正中央，他的背景左右兩邊都是暴風雨夜青色的雷光。一個照亮了林疋和前進的路，另一個描出白色長發男人佝偻的背影。

【沒了！這麼短？】

【為什麼這個這麼短？！】

【我好氣！】

第30章

夜間暴雨，遠方的海浪聲聲聲入耳。

我問去年是不是發生了同樣的事情。

我又問，去年是不是有人死了。

來找我的老師以極其驚異的目光看着我，仿佛我才是他所畏懼的鬼：“你怎麼知道的？”

我覺得，這個時候說“我猜的”會不會太破壞氣氛了。

因為我沒有想過我的問題有多出乎意料。

也因為我其實是本着問問題的态度去問的，我也同樣接受不是的回答。

之所以會這麼發問，這也許得從老師說的學生集體撞鬼開始解釋。

事實上，老師所描述的現象和一種被傳為都市傳說的心理現象很相像，其名為集體歇斯底裡（masshysteria）。

所謂的集體歇斯底裡，又被稱為集體發瘋，指的是由個體引發的群體幻想、錯覺和恐慌。雖然到現在還沒有得出具體确切的病因，隻存在各種猜測，但案例頻發的地區一般都是環境比較壓抑、封閉和保守的地區。因此有研究說這是一種轉化障礙。心理壓力導緻身體出現狀況，因群體具有傳染性，個體出現狀況後，其他個體也受到影響。除去群體為單位，某種意義上，其實很像身心症——因為壓力會引起來的胃疼、呼吸過度等等症狀。

集體歇斯底裡的病發症狀有共性，也有特性。雖然基本都是一個人的恐慌異常引起了集體歇斯底裡，但有些案例會說病者集體出現身體難受，出現癔症、癫痫的表現，還有的稱說撞鬼，遇見超自然的。後者更偏向于有過類似見聞經曆或者宗教背景的。馬來西亞也曾經多次發生學校内部集體歇斯底裡，最近一例因為學生稱說看到黑影，而這說法太獵奇而養活過一批以恐怖題材為營生的自由職業者。

所以，老師一描述其中的情況，我第一反應是集體歇斯底裡。

與此同時，我猜想的是訓練營之所以願意配合研究所做心理壓力的實驗，有可能是希望我調查這部分的情況，又或者即時提供心理輔導。再加上，我還是個知道這是個名柯世界的人，不可能有鬼，更不可能有所謂的鬼怪殺人。

我這才能順水推舟一般推導出我的問題。

我對惶惶不安的老師說道：“其實這不一定是遇到鬼，我倒覺得更像一種名為集體歇斯底裡的心理現象。”因為我說的太過笃定，老師反而動搖起來，下意識重複“集體歇斯底裡”這個詞。

我知道他對這方面内容不太了解，我沒有必要太故弄玄虛，解釋道：“事實上，意大利、美國、肯尼亞、馬來西亞、斯裡蘭卡等國家都出現過這種情況。但因為現在還沒有具體準确的科學結論。有些人喜歡搞噱頭，便會往靈異方向靠攏。”

我繼續說道：“我之所以在問，是因為我開始思考校長找我過來的原因，可能并不完全是配合我們研究所的社會心理實驗，可能是因為發現學生從去年開始就爆發過一次集體歇斯底裡。尤其是這件事情結束之後，還有人死了，更加重了學生們的心理恐慌……”

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