先生正好進屋裡來,姑娘們起身問文先生好。
文先生揮手讓座,背在身後的手挪到身前,露出手中書卷,開口便道:“今日續講前頭的課。”
莒繡初來,并不知前頭講的什麼課。但瞧見先生書卷分開兩頭厚薄,大緻翻看了前後兩三篇,再專心聽先生帶頭念到“王汝南少無婚,自求……”,便立刻鎖定文章,再将書略提起些,讓慌亂的美繡看到書頁。
文先生念完整句,姑娘們便跟讀一句,全文念過,先生再逐句解釋。一遍過後,他垂眸靜立。
顯然這是留給學生發問的空當,八小姐第一個提問:“敢問先生,前句既提此人癡傻,怎地又道他這般慧眼?”
文先生擡眼,笑道:“問得好!癡傻不癡傻,全由人臆斷。我少年時以書為癡,家母也嗔罵我傻。王生識人慧眼,确實算不得癡傻。讀書就該這樣:狠讀書不讀死書,靈思活用才有效,光掉書袋枉費光陰。”
“謝先生解惑。”
八小姐得了誇贊,第二排的五小姐也舉手發問:“先生,這郝家是否貧寒?尋常姑娘家,怎會自行去井邊打水,這樣的粗活,不該是小厮婆子們去做嗎?既家境貧寒,又怎麼當得了王家主母,如何能成典範?農家粗鄙,總無人教她管家事宜吧。”
文先生看着她,過了一瞬才道:“貴府太祖爺出身草莽,自強不息加先君慧眼,才有了侯府百年風光,那時……可沒人這樣問。人的出身……影響眼界和吃穿這些外在事務,但不能保證出人才,富貴人家,出個纨绔并不稀奇。而朝中大臣,清貧出身的可不少。由此可見,人若是上進,若是自強,出在哪,都掩不住他的光芒。打水看似尋常,也正是尋常,能将它做得甚好,便能看出其品質。”
這話誰都聽得出來跟誇贊沒什麼關系。
五小姐面上無光,垂頭掩了不忿。
美繡擡手擋臉偷樂。先生說的話,她聽懂了一些,意思是就算鄉野出身,也能有大好前途呗。郝女既然能做王家主母,那說不得我也能做一府主母,何苦返鄉嫁農戶?
莒繡盯着書本沒擡頭。
範姑娘突然提問道:“先生,我讀過下篇,郝氏與貴女鐘氏同為王家婦,都是賢德楷模。兩家各遵夫人之法治家,顯是不同,那……誰家更甚?”
先生展顔道:“自學獨思,甚好。”
先生踱回案前,坐下才道:“那便一并學完此篇,今日不習字。”
先生照舊先領衆人誦讀一遍,再逐句解釋,待全文讀懂,仍不見範姑娘問題的答案。衆人都眼巴巴地等着先生解惑。
先生捋捋長須,先問了一個問題:“有一老婦,年七十,卧病在床,不能自理。有二子二媳,長子從耕,貧,次子從商,富。你們回去好好想想,老人當由誰來贍養,為何如此處置?寫下來,明日上交。”
美繡本想說“那範姑娘提的問,答案是什麼”,但莒繡的手,在桌下拽住了她垂下的袖邊。
先生起身走了,莒繡見前頭的人都沒有離開的意思,便知上午應當還有課。
美繡動了動屁股,莒繡小聲道:“問門口丫鬟,速去速回。”
美繡确實是急着要小解,見這不算過分,立刻起身跑去找那丫鬟。丫鬟領着她出了正屋,很快又領着人回來。
随後,方姑娘也起身去了一趟。
莒繡一直在留意時辰鐘,兩位先生上課間隔是兩刻鐘。大家更衣這樣随意自在,顯然平常這休息時段也寬裕。
大家閑聊着等下一節課,聽得門口丫鬟報“林先生到”,才迅速安靜下來。
林先生是女子,身形挺拔,舉止從容,舉手投足,盡顯風範。莒繡看入了迷,待先生走到主位,不自覺地照着她一動一靜坐好。
林先生和方才的文先生一般,對多出兩個學生并無詫異,也不多言,隻冷聲道:“今日學描獨枝梅,先調色。”
前頭幾位默默地垂首專心弄顔料。
莒繡從未習過繪畫,隻能照着前方諸位來。
美繡隻學過描花樣子,彼時不耐煩,并未學進去。如今隻能看一眼做一下,莒繡先完整看一遍調色方法,待看明白了,這才按着繡活裡的梅花顔色來調紅之深淺濃淡。
學生一開忙,林先生便起身走到了博古架那,背對着她們站立。
莒繡調好了色,但不确定是否合适,先數了數桌上備的繪紙,見有八張,便挪出一張,将所調顔料沾了試色。
偏粉,她又略加了些深紅粉末。再試色,還差些,便再加,如此四次,終于到了梅之紅。
枝上有濃淡,她将墨也調出了濃淡三樣。
顔色準備妥當,她将筆尖一支支檢查過,待心裡有數了,一擡頭,這才看到案邊站着的人。
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