自從柏鸢來溫家學習小提琴,溫以徹每天放學回家第一件事就是紮進琴房,如果沒看見柏鸢,還要再接一句“柏鸢妹妹在哪裡”。
溫家和姜家住在一個别墅區。
溫家在東門,姜家在西門。
因為柏鸢要經常出入溫家,所以姜芷幹脆又把她接回姜家,由姜家二老幫忙照顧。
小姑娘每天早上自己在家溫習二十分鐘的空弦,再由外公外婆教習認字、算數和背古詩詞。等到中午吃完午飯,睡過午覺,下午兩點才動身去找吳舒婕上課。
從姜家到溫家并不遠,開車兩三分鐘就能到,走路稍微長點,但也就十多分鐘。
柏鸢沒偷懶,每次都是外婆牽着她走路過去,還能順路鍛煉身體。
到了溫家,柏鸢拿出琴,先給琴弓上松香,才慢慢把琴搭在肩上。
溫呼吸平心靜氣後,她又将琴弓搭在琴弦上,依舊是最基礎的空弦練習。
鋼琴是擊弦樂器,更有甚者戲稱之為打擊樂。它最大的特點是通過鍵盤操作弦機來敲擊金屬琴弦,優點是易上手,但難精通。
而小提琴是弓弦樂,靠弦和弓摩擦産生振動,進而通過共鳴箱内的音柱将振動傳導至背闆,通過這幾部分産生的共振發出琴音,四根琴弦二十八個全音符需要自己找音準,是典型的難上手,更難精通的樂器。
學三年琴鋸兩年木頭,是大多數人學琴路上最真實的寫照。
柏鸢算是其中的佼佼者,她手穩音準弓速均勻,琴弓拉得又穩又直。
像她這麼大的孩子,定力和天賦一樣重要。
柏鸢二者皆無顧慮,三十分鐘的練習對她來說剛剛好,就是體力差點,最後兩三分鐘的時候手腕便開始顫抖,弓弦擦出刺耳的聲音。
她不驕不躁,放下琴,邊活動酸澀手腕,邊聽吳舒婕對她之前的表現進行指導。
等柏鸢開始學習揉弦,指尖在與弦長時間摩擦中起繭,小孩手又嫩,薄薄一層繭沒成型便又磨出了血。
溫以徹第一次看到的時候吓了一跳,以為是琴弦崩斷割傷了她的手心。
等抓過來仔細檢查,才發現小姑娘左手食指、中指和無名指都有不同程度的磨傷,沾滿松香的白皙稚嫩的指腹上分别勒出一道深深的血痕,看着觸目驚心。
柏鸢自己倒沒覺得怎樣,指尖隻在最開始有些疼痛,磨得多了也就麻木了,算不上多大的事情。
反倒是溫以徹,不但反複向吳舒婕确認她手磨成這樣的嚴重程度,甚至還拿來了碘酒和創可貼,幫她把受傷的指腹包起來。
其實如果正常練琴,姿勢正确,指腹隻會起繭,等繭足夠厚,再揉弦便不會感到疼痛。
像她這種指腹被磨出血痕,必然是練琴姿勢和用力方式不對,需要及時調整。
柏鸢自己也清楚,她每次都在體力不支時本能想靠用力按弦穩住平衡,久而久之才磨壞了指腹。
既然知道問題出在哪裡,下一步就是将它改正。
溫以徹給小姑娘貼好創可貼,看着她一聲不吭的模樣,又覺得有些心疼,便學着電視劇裡演的那樣,低頭隔着創可貼親了親她的指腹。
“親一親就不痛了。”
柏鸢眼皮一跳,不着痕迹抽回自己的手指,覺得胳膊上瞬間布滿了雞皮疙瘩。
如果她詞彙量再多點,必然要反問一句:咋的,你嘴上抹麻藥了啊?
溫以徹以為她是被自己的觸碰弄疼了才收回手,心中又是一陣自責,擡手揉了揉小姑娘的腦袋以作安撫。
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