時光荏苒,轉眼間已至大華三年六月初,大華大學一年一度的招生考試即将拉開帷幕。
得知此消息後,李世民再次向平陽發電報,表達了他希望前來大華觀摩此次考試的願望。
在得到李寬的允許後,平陽同意了他們的觀摩請求。
此次觀摩團人數雖不多,但陣容頗為強大,包括李世民、長孫無忌、魏征、房玄齡、王珪、孔穎達、李綱等文臣。
他們此行并非遊玩,而是真心希望能夠學習大華先進的教育理念。
因此,除了必要的護衛外,他們并未攜帶家屬。
李世民等人提前數日抵達大華,雖然考試尚未開始,但相關的前期準備工作已經如火如荼地進行中。
包括試卷的印刷、監考的安排等,各項事務繁忙而有序。
平陽安排了專人接洽,除了試卷印刷是保密狀态,帶領他們一路觀摩其他的工作,深入了解大華的教育體系。
考試當日,李世民等人來到了其中一個考場桃源城第一小學。
他們親眼目睹了玄武軍認真檢查考生證件的場景,深感大華對考試的重視程度。
魏征不禁感慨道:“皇上,這大學考試,比大唐的科舉還要嚴格。不知他們的小學和中學考試,是否也是如此嚴謹。”
李世民點頭附和,目光中流露出對大華教育體系的贊賞。
他看着排隊進入考場的考生們,說道:
“大學考試嚴格是理所當然的,畢竟這裡培養出的學生,将來都是大華的核心力量。平陽曾提及的研究員、官員、技術骨幹以及未來的大醫師,都出自這裡。”
“是啊!這裡出來的都是大才,大華有了他們,将會又是快速發展的一個過程。”
“重心不同,大華教育注重實用性,大華需要什麼他們就教什麼。”
孔穎達和李綱也紛紛發表了自己的看法,他們時刻将大華的教育與大唐進行對比。
然而,對比之下,他們深感大唐的教育體系與大華相比有着明顯的差距。
這種差距讓他們感到挫敗,但同時也激發了他們改革大唐教育的決心。
李世民看着眼前的考生,眼光都是帶着羨慕,這些可都英才啊,可惜不是他李世民的。
其他人,同樣也都是露出了羨慕的眼神。
兩天的考試結束,大學的宣傳欄上貼滿了錄取名單,這次依舊是錄取4500名學生。
看到那些學生因成功錄取而歡呼的,因落選和暗自發奮的,又看的李世民他們贊歎不已。
他也發了狠,大唐的官辦學校必須加快進度了,培養屬于大唐的人才。
“大唐的教育必須要變革,如果繼續以現在的方式下去,那麼大唐将會被甩開的越來越遠,要想追趕,就必須得培養自己的人才,培養這些新式人才。”
孔穎達和李綱雖然師承儒學,但他們是真正的學者,并不是那些世家。
所以李世民的提議他們非常贊同,孔穎達提出了一個關鍵問題:
“改革固然必要,但我們現在面臨着一個難題!
無論是小學、初中還是大學,這三個等級的學校都需要大量的教師。
而大唐現有的先生們根本無法勝任這些新學識的教學工作。
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