黃舒駿說:“好,我長大也要行俠仗義。”
吾說:“你要行俠仗義,必須有個先決條件,就是從小學好文化課,你看叔叔現在還在上大學。隻有好好學習,才能更好的行俠仗義。”
黃舒駿說:“我一定向叔叔學習,現在學好文化課。長大行俠仗義。”
黃佐民說:“師弟,你一定要多與我兒子交流,你看他多喜歡與你交流。”
師君怡說:“孩子他叔叔,我真心希望你能長來家坐坐。”
吾在黃舒駿身上看到言傳身教的重要性,将來對自己的孩子也要這樣言傳身教。
吾給譚兆龍打電話:“譚兆龍,我和東方亮見了面,事情圓滿解決。我和師兄感謝你的幫助。今後,你如果在京城有事盡管對我說,我将盡力而為。”
譚兆龍說:“不用客氣,咱們是朋友。”
1989年7月,譚兆龍又一次來到京城,他接受上次教訓,這次他是悄悄來的。他直接聯系了吾,吾出錢和東方亮等兄弟在魯菜為主的泰和樓請了他一頓。
在吃飯時,兩人進行了一次深入的交流。
吾說:“咱倆是不打不相識,三次切磋至今已經11年過去,早已是老朋友了。作為老朋友,我們推心置腹的聊聊。好嗎?”
譚兆龍說:“我早就認你為朋友,有話盡管說。”
吾說:“你一心求武功的提高,方向是對的,但是有些偏差。武功的切磋是為了提高自身的功夫,不是要打敗誰。如果,隻是以打敗我為目的,功夫提高的速度不會快。
你能夠以追求本門功夫最高境界為目的,這個方向才是正确方向。”
吾接着說:“我就是以這個方向為目标在追求提高。”
譚兆龍說:“你說的這些我沒有想過,似乎有些道理。”
東方亮說:“冷嘯天的境界就是高,我現在知道你為什麼年紀輕輕就有如此高的功夫。觀念上的高位,才能帶來武功上的高位。”
吾說:“東方大哥說得對!那我再說一下,我現在正在探讨功夫上的一點心得體會。功夫無非是進攻和防守的技巧。各個門派的技巧略有不同。
但是,如果将動作抽象出來看問題,問題就簡單了。”
譚兆龍說:“請你明說!”
吾說:“雙方交戰的優劣,無非是雙方在接觸的一霎那,己方所使用動作的運行方向和使用力度相結合的有效性問題。這兩點結合的有效性決定後面己方進攻或防守的質量和效果。”
譚兆龍說:“我不太明白?說明确些!”
吾說:“隻要己方的動作克制住對方的進攻,或者有利于自己的進攻,就是有效動作,反之就是無效動作。
如果己方的有效動作多于對方,己方就确定優勢,如果,己方的有效動作取得壓倒性數量,己方就打敗對方。”
譚兆龍說:“這個非常容易理解。”
吾說:“因此,雙方交手的注意點隻要放在追求己方有效動作的多寡上,就可以不分心在枝節問題上。
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