她打開包,試圖從裡面找出來買的火車票,結果,翻遍了包,卻沒有看到火車票的影子,她感到很納悶,自己明明已經取了回程的火車票,清清楚楚記得放在了包裡,怎麼就不見了呢?
她想來想去,這肯定是有人翻她的包了。
那麼,會是誰翻她的包呢?她的包裡不僅有一些現金,還有幾張重要的卡和那張火車票。
她數了數,包裡除了那張火車票不見了外,現金也少了200塊。
父母是不會翻她的包的,弟弟也不會,因為以前她回老家不止一次兩次了,都沒有發現過他們翻過她的包。
她焦急地回憶着自己把票放在了哪裡,突然想到侄女糖糖昨天來過家裡玩。
糖糖,就是患有唐氏綜合症的那個孩子,她是弟弟家的大女兒。
她在屋裡屋外找了一圈,沒找到糖糖的人影,也沒找到火車票,隻能給弟弟打電話了:“弟弟,你家糖糖呢?她沒在這裡,你幫我問問她,她有沒有拿我的火車票和200塊錢現金?”
糖糖現在已經8歲了,但智力明顯不如同齡的孩子。
弟弟聽王燕這麼說,面子上有些過不去,下意識地開始護犢子,結結巴巴地說:“糖糖?她……她應該不會……不會這樣做。”
王燕聽母親以前說過,說糖糖經常翻她的東西,有時偷拿走她的東西,為了不傷弟弟的面子,她盡量裝作不在意:“你問問她吧,200塊錢是小事,關鍵是我的火車票,我得回北京,剛跟媽吵了一架,她讓我滾。這幾天不太好買票,沒有那張票,我退票也沒法退。”
“好,我現在就問她。”弟弟挂了電話。
沒過10分鐘,弟弟給她回電話了:“确實是糖糖拿走了你的火車票和錢,火車票我找到了,但錢都被她買零食吃了。”
根據弟弟的聲音,能聽出來,他有些面子上挂不住。
王燕聽到這個消息,既生氣又無奈。
“沒事,你把火車票給我送過來吧。錢是小事,孩子花了就花了。”頓了頓,王燕接着忍不住補充了一句:“弟弟,你還是教育下孩子,别讓她亂翻别人的東西,咱們一家人還好說,如果是外人的話,肯定饒不了糖糖啊!”
“好!我收拾她去!”弟弟說到這裡的時候,已經明顯生氣了。
“你千萬别打孩子!”還沒等王燕說完,弟弟就挂了電話。
王燕決定親自去弟弟家,和他一起解決這個問題。
當她趕到弟弟家時,看到糖糖正躲在角落裡哭泣,身上還有明顯的傷痕。原來,弟弟得知糖糖偷了火車票後,狠狠地打了孩子一頓。
王燕心疼地抱起糖糖,一邊安慰她,一邊責備弟弟的教育方式太過粗暴。她明白唐氏綜合症孩子需要更多的耐心和理解,打孩子并不能解決問題。
在農村地區,許多父母對于如何教育孩子,存在着一種傳統而簡單粗暴的觀念——認為打罵孩子便是最有效的方法。這種現象屢見不鮮,仿佛成為了一種默認的行為模式。
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