等到李德立被徐範帶進901班的教室,原本甯靜的班級氛圍仿佛被一顆投入平靜湖面的石子打破,瞬間泛起漣漪。
901班的學生們開始交頭接耳,議論紛紛,他們的臉上寫滿了不安和擔憂。
雖然沒有人敢當面抗議,但他們的心中卻充滿了對李德立的排斥和不滿。
午飯後,學生們紛紛跑到辦公室抗議,因為他們害怕被報複,并不敢當着李德立的面抗議。
“老師,李德立就是一顆老鼠屎,他會壞了我們的班風的!”
一個學生鼓起勇氣,首先站出來發言,他的聲音雖然不大,但卻異常的堅決。
“老師,李德立品學兼差,您讓他進來,百害無一利!”
另一個學生緊随其後,他的語氣更加直接,毫不掩飾地表達了對李德立的不滿。
“老師,李德立的存在,會讓其他科任老師對我們班不滿的。”
又有一個學生站了出來,他的眼中閃爍着擔憂,顯然是在為班級的未來擔憂。
“老師,李德立……”
一個又一個學生站出來,他們的聲音彙成一股洪流,向徐範湧去。
他們的臉上寫滿了擔憂和不滿,他們的話語中充滿了對李德立的排斥和抵制。
徐範靜靜地聽着學生們的發言,臉上始終保持着微笑。
他示意大家先暫停一下,然後笑着說道:
“大家先停一停,我剛來也不太了解李德立,大家能不能說說他具體的缺點,以及做了什麼錯事?一個一個來。”
徐範的話音剛落,一個小胖子就迫不及待地舉起手來。
他的臉上寫滿了憤怒和委屈,仿佛有着一肚子的苦水要倒出來。
“好,你來!”徐範示意小胖子先開口。
“老師,李德立他有校園欺淩的行為,初一時他無故欺負過我。”
小胖子的話語中充滿了憤怒和委屈,他的聲音顫抖着,顯然是被那段回憶所觸動。
徐範認真地記下了“初一校園欺淩”這個關鍵詞,然後轉向下一個學生。
“老師,李德立他損壞公物……”
又一個學生站了出來,他的臉上寫滿了不滿和憤怒。
就這樣,學生們一個接一個地發言,他們的話語中充滿了對李德立的指責和不滿。
半個小時過去了……
徐範的筆記本上已經記滿了關于李德立的種種劣迹。
“還有嗎?”徐範笑着問道。
他的語氣平和而溫和,仿佛是在引導學生們釋放内心的情緒。
然而,他的話音剛落,辦公室裡卻陷入了沉默。學生們似乎已經說完了他們想說的話,此刻的他們正在等待着徐範的反應和決定。
“行,你們的陳述我已經登記好了,我過後會去核實。大家先安心學習,後續我會在班裡面說明。”
“那,老師。李德立還會在我們班裡坐嗎?”
“會的,他暫時會呆在我們班裡。”
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