梏,永遠帶着荊棘往前走。
或許在往前吧。
如果說修真界的吃人方式是死亡,那這個世界的吃人方式,就是永遠看不到頭的成功。
沈平澤垂下眼,跟着黃昆來到教室,聽着黃昆苦口婆心勸告下面的孩子,也目睹了下面嘻嘻哈哈的笑聲與打趣聲,是滿不在乎。
心頭嚼不上來什麼滋味,苦澀的、複雜的、心疼的,逐漸彙聚成一個想法。
沈平澤走出門,忍不住問了一句:“黃老師,您覺得他們都是好孩子嗎?”
黃昆頓住腳步,倒也不回頭,說道:“都是好孩子,但這個社會沒有好孩子一說。”
沈平澤沒有說話,良久,黃昆歎口氣:“今早學校抓了兩個社會人士在往水裡投放東西,被抓了個正行。”
“一問呢,高中從這裡辍學的。一别好多年,大字不認幾個,卻懂得投毒危害社會了,我不想我的學生都是這種人。”
說到這,他的語氣裡帶了些愠怒,還有一絲别樣奇異的色彩,沈平澤沒有品出來。
随後黃昆便去别的班上課了,還不忘叮囑沈平澤好好看班,不要讓這群小夥子小姑娘亂來,好好學習才是正道。
沈平澤聽話點點頭,轉頭回了教室。
借着第一個自由早自習時間,他站上講台,拍手道:“暫停讀書,咱們先來玩一個遊戲,放松一下。”
主打的就是一個陽奉陰違。
見老班走了,新的助教又是大帥哥和藹可親,還有遊戲可以玩,班上瞬間興奮起來。
隻有常永軒不屑輕啧,看着沈平澤對着其他同學露出無懈可擊的笑容,又格外不自在地移開視線。
切,有什麼好玩的。
終于有人大着膽子問:“沈助教,我們玩什麼呀?”
要知道,在枯燥無味的高三,看場電影已經算是難得的休閑,眼下助教居然還讓他們玩遊戲,那簡直是大大的好人!
沈平澤笑了:“夢境組詞,把你們最近做的夢寫下來,一整個班級的夢境碎片拼湊,拼出一個故事,我們一起來創造一個故事。”
嗯?新玩法?這倒是沒聽說過的遊戲。
而且一起創造故事什麼的,聽着就很好玩。
大家蠢蠢欲動了起來。
夢境故事
高中生的快樂就是如此簡單。
明明隻是一張白紙,零碎的夢境片段,一個班的力量凝聚起來,同學的歡聲笑語,好朋友的調侃笑鬧,居然也相當快活。
而且,這可是在早自習哎,一個應該讀書的時候摸魚,無疑更加讓他們快樂加倍!
不一會氣氛就炒熱了,還有别的班偷摸下來接水、上廁所的人看着一臉羨慕,隔着後門就問道:“你們在幹什麼呀?”
班上人滿臉自豪,語帶挑釁:“沈助教在帶我們玩遊戲呢,你們沒有吧?”
來者看了眼站在講台上身姿挺拔,眉眼深邃,長相不似普通人的助教,再看了看班上歡快的氣氛,無比嫉妒地發出了哀嚎聲:“為什麼我們沒有這樣的助教!!!”
班上善意爆發了哄笑聲。
遊戲還在繼續,沈平澤不緊不慢抿了口百事通送上來的茶水,無比享受等待着學生們替他做任務,悠閑又自在,歲月靜好。
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