陳帆答應了上課,但是幾個大系,卻為了争搶陳帆吵個不停。
最後,沒辦法了,大家選擇用最樸實的辦法确定陳帆教授該來上什麼課……抓阄。
專業,年級,班級……一律采用抓阄形式确定。
各系為此做了小紙團:
“老唐,你個無賴!你居然做了2個數學系的紙團?!”
“你們化學系更不要臉,還能分成化學、材料、環保3個專業放進抓阄盒子裡啊?”
“媽耶,那你看看物理系做了多少個了……太過分了吧?”
“……”
陳帆被這幫人搞得頭暈:
“停停停,簡單點兒。”
“就基礎的數學、物理、化學;年級大一到大四,研一到研三;班級……算了,在大教室上課,抽到的全都來就行了。”
他們這樣争執下去,搞不好要創造出什麼新的學科來。
“行吧……”
陳帆教授都發話了,他們也沒什麼辯駁的了,老老實實把簽弄好。
陳帆抽到了化學系研二。
負責化學系研二有兩個導師,都比較年輕。學生成天跟他們抱怨沒資源沒項目。現在終于可以揚眉吐氣了。
兩人興奮的大吼:
“牛——哔——”
陳帆斜眼看了看他們。
這兩位都是“青椒”(青年教師),比自己大個幾歲。
怎麼看起來這麼不沉穩呢?
兩個人注意到陳帆教授的态度,趕緊收斂,嚴肅表情做好。
陳帆點點頭:
“那你們通知下去吧,明天下午給他們上個課。”
…………
研究生宿舍樓。
高英龍是化學系研二的學生,當初慕名而來,報考了聯合理學院。
但研究生的日常生活,和想象中的有點出入。
來學校的時候,他本有遠大的抱負。但是導師的實驗項目,它比較“抽象”,做了好久不見成果,後來就到了大家一起“擺爛”的地步:
上水課,打遊戲,混實驗室,吃垃圾外賣,睡懶覺……
每天的日常都是如此。
高英龍剛吃完外賣,脫了鞋準備在宿舍午休一個下午。室友喊他:
“起來精神精神吧?”
“下午要上課。”
高英龍不耐煩的說:
“上毛課,大二了還上課。”
“咱們内水貨導師,除了把咱們扔進實驗室撞運氣,就沒帶來任何形式的幫助。上課?呵呵,又是念課本吧?”
室友拿着手機,在他面前晃了晃:
“什麼水課?陳教授來了。”
“陳帆教授給咱們上課!”
高英龍一翻身坐了起來,拿着手機看了又看,驚疑不定的說:
“真假?”
“都說陳帆教授是咱們學校的人,可是除了這次占用操場,我是入學之後,一次都沒見到過。”
“純純招生騙局。”
室友歎了口氣:
“停停停,别抱怨了。真的。”
“你看,咱們小導還在群裡說了,大家畢業論文沒方向的,盡早跟陳教授去探讨,他的小廟容不下咱們這幫大仙,讓咱們趕快另尋高就。”
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