……能借支筆嗎?
吳韻怡腦補了半天,瘋狂給自己做心理暗示,都沒壓過對陳帆的警惕,誰想最後被陳帆一句話整破防。
王欽看不慣老吳很久了。他最期待陳帆能大顯身手,奪得校隊成員名額,但這考試态度讓王欽恨鐵不成鋼:
“服了你個老6了。”
“爸爸借你,這是祈福038針管中性筆,這是錦鯉05簽字筆,這是考試專用墨迹速幹筆,還有亞克力全透明三角闆套裝,多規格無塵橡皮擦,有他們你一定……”
王欽還沒介紹完,陳帆從随便抽了一支,揣在校服口袋就進了考場。
王欽:“就一支黑筆……能不能尊重一下校隊選拔考試啊?”
高二的史天明也入場了。他從上次請教問題後,就成了陳帆的小迷弟。
可惜他今天來的有些遲,小跑都沒追上和陳帆打招呼,隻能朝王欽笑笑:
“别緊張,以陳帆學弟的水平,一定能進校隊的。”
王欽很無語的說:
“他都沒有工具,遇到幾何題他不需要量角器量一下答案嗎,計算題寫錯了不需要橡皮擦掉嗎?”
史天明安慰道:
“放心吧。”
“差生文具多,學霸一支筆。”
王欽:?!
…………
入場,落座。
考生座位号是按照班級+姓氏拼音排序的,陳帆恰好坐在吳韻怡前邊。
陳帆百無聊賴的轉着筆,讓大腦放空下來。如果堆砌工作時間有效,那黎曼猜想就不會困擾人類一個世紀了。
做數學研究需要靈感,需要放松,做一套高中難度奧數,就是一種不錯的休閑手段。
吳韻怡則很緊張。
她不斷觀察教室裡新進的考生,開始胡亂腦補:
這個是希望班的,平時學其他科目壓力也大,奧數……肯定差遠了;
那個是高二的,他高一都沒考上競賽隊,高二肯定也考不上……
吳韻怡瞎琢磨了一堆,還沒辦法緩解内心的緊張,就開始默背昨天老吳給他“壓軸”的公式和例題。
又過了5分鐘。
牆角的大喇叭“嘩啦啦”響起了一陣,之後開始宣讀考試紀律。
監考老師下發試卷和答題紙。
陳帆把卷子正反面翻了一下,大緻浏覽了遍題型,腦海裡就自然而然有了題目的答案。
這是他前世多年從事數學研究,培養出來的一種“數感”。
陳帆一邊做題一邊内心吐槽:
“這道題目很有意思啊,這裡玩了個文字遊戲。如果沒看到就誤選d了。”
“這道題出的沒水平,如果是我就把函數與方程的解與不等式結合起來,穿插考察動點問題,必須做輔助線才能解答正确,最後順帶考察數列規律……”
“這題出的勉強過關,如果把題幹好的12改成13,至少可以刷掉在場80%的學生……”
“這題真缺德啊,換行把兩個已知條件分開了,稍微大意就會做錯。”
“咦?這道題有點意思……”
“……”
對陳帆來說,這種考試實在太過容易。相比答題,陳帆更多的精力都用在了吐槽題目本身。
但是在其他同學眼裡,陳帆的速度就有些“不正常”了。
這次選拔考試,一共10道選擇,按照難度排序,大家都在糾結最後兩個選擇時,隻聽“唰啦——”一聲,陳帆的卷子已經翻了個面。
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