這樣一個“善意”的提醒和邀請,任何一個高中階段的學生都無法拒絕。
但陳帆卻被這樣“坑”過:
前世,高三時陳帆本有一次加入校隊,替校出征,為校争光的機會。
但吳老師卻不斷以“沒受過培訓”、“盲目參加競賽浪費時間”、“失敗耽誤高考複習”為理由約談并pua陳帆。
當時的陳帆,也像史天明那麼單純耿直,對老師的“善意提醒”根本沒有抵抗力,最終放棄了比賽資格。
而陳帆棄權,後校隊隊員的名額,卻被吳老師暗箱操作,利用校内任職的便利,以劃重點、洩露選拔考試題目等手段,搗鼓到他課外班的學生手中。
如果吳老師人品尚可,陳帆或許還會和他有些接觸。
但念及上輩子的事,陳帆實在不打算和他有什麼交集。
數學競賽隊的名額?
考一個就是了。
陳帆回絕掉所謂“邀請”:
“不用了,沒空,謝謝。”
陳帆說的是實話。對重生回歸的他來說,參加高中水平的培訓,隻是浪費時間。
史天明很失落。他真覺得陳帆是個良師益友,進了校隊還能挫一挫賈學霸的銳氣。
這次再聽陳帆講題,史天明清晰的感受到,陳帆雖然比自己小一屆,但實際絕對甩競賽班眼那些高手低的家夥們幾條街。
吳老師本以為,陳帆有學習的欲望但經濟條件不行。
自己好意提醒之後,還需要在培訓費問題上稍微讓步,或者同意他家裡貸款或者分期繳費之類,才能獲得這位學生。但沒想到……
吳老師憋了一肚子“廣告詞”,但現在被陳帆直接拒絕,作為老師他也放不下臉面去挽留。
史天明倒替老吳宣傳了一把:
“陳帆,你這麼有天賦,加入競賽班,明年絕對能在省賽裡考個好名次。”
“競賽班氛圍很好的,吳老師特别平易近人。我是全班第一個解出昨天那題的,吳老師還要請我吃飯呢。”
陳帆看着眼神清澈而愚蠢的史天明,就像當年的自己,笑着說道:
“省賽見。”
史天明沒搞懂陳帆這句話的意思。
吳老師看着陳帆,眼睛眯了起來。
…………
“叮鈴鈴——”
課間的時光總是短暫的。
鈴聲一停,吳老師夾着書,一臉道貌岸然的走進教室。
吳老師進班的第一件事,不是和學生起立問好,而是聽他的女兒兼學習委員吳韻怡彙報情況。
美其名曰“關心學生狀态”,但在大家眼裡,多少有些“打小報告”的意味。
吳老師聽完彙報,目光掃過教室的最後一排,眼睛眯了眯。
這時候,大家知道,吳老師又要沒事找事,找個差生當“出氣筒”了。
被抓小辮子的差生,輕則挨頓罵+請家長,重則停課反思。
王欽這種吊兒郎當的學生,屬于常年“躺槍”的類型。
見老吳神色不對,王欽不由自主打了個寒顫,心虛的翻了翻桌上的練習冊,确定自己作業抄全了,又拿胳膊肘捅了捅陳帆:
“老吳貌似又要發癫了。”
“帆哥,快把練習冊抄一抄。”
陳帆哪有功夫做這事兒浪費時間?
高中瑣事還真是比較多,他都打算請假回宿舍“閉關”,證明他的世界級數學猜想難題。
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