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“好好好，我就知道文運你是個好孩子，從不讓老師擔心。”羅晶菊終于笑開了花。

“老師，能讓我先看看試卷嗎？我想比對一下我們倆的試卷有什麼不同。”

隻放了榜，出了成績，考試試卷還沒有下發，文運也不知道，倒底是哪裡讓她少了三分。

羅晶菊在一堆試卷中抽出了三張，“呐，這是你們仨的語文試卷，其它試卷真的是沒法挑，你們三個都是滿分，就是語文這邊，有道閱讀題，你扣了三分。”

宋長右的試卷，也被老師拿了出來。

三個人考得這般好，老師們是早就比較過的。

文運道謝接過，先快速瞟了一眼宋長右的卷子，這家夥的字迹張牙舞爪的，有點狂草的意味，與他本人嚣張出彩的性格，倒是絕配。

字當然寫得好看漂亮，可以媲美書法，但是在試卷中看到，估計老師得頭疼死。

她記得，語文老師對宋長右的字就一邊贊不絕口，讓他寫幅書法送他，一邊又敦敦教誨讓他不要在作業中也當書法。

可惜宋長右嘴上應了，實際行動怎麼樣，看這試卷就可知。

宋長右的作文被扣了四分，文運也沒細看，她估摸着，會被扣這麼多，絕對是因為卷面太潦草。

那些字都爬出了字體框，她看着都頭疼。

第14章作者的目的

文運拿起自己的卷子，翻到那個閱讀題，竟然是那個現代文的閱讀理解被扣了三分。

文運有些哭笑不得，她一直以為她被扣分的應該是文言文，畢竟裡面有一個題目，她一時也有點糾結，拿不準。

沒想到竟然是在現代文的閱讀中，撞了牆。

這次的現代文，選自着名作家‘飄蕩的白雲’早期的一篇散文《最後的掙紮》，文中先後寫了兩次大雨。後面有道題目，要求學生們分析這兩次大雨出現的原因，解析作者的用意。

文運隻寫了一句話，‘作者寫作的時候，窗外剛好下起了雨，應景’。這麼一句話，老師給了一分，扣了三分。

語文老師也湊了過來，說道：“哎呀，文運啊，這次答題怎麼這麼不謹慎呢，時刻也不能放松自己。答過這麼多題目了，答題技巧你也清楚，問你用意的時候，要多方面的揣摩，把自己代入文中，想成是作者，他在幹嘛，他在想嘛。

以前的你，答題就很标準嘛，怎麼這次就這麼放浪了？你看看李遲暮的答案。”語文老師将李遲暮的卷子抽出展開。

“1234點，說得明明明白白，拿到了四分，這次你是大意失荊州啊，其它地方，你都可圈可點沒得說，記得以後可不要這麼任性了啊。”

文運點點頭，走出辦公室。她可不就是把自己代入了作者，說出了作者的真話嘛，作為原作者的她，當時就是這麼想的呀。

這篇《最後的掙紮》是文運初中時所作，那天有些心煩意亂，随手寫了篇散文抒發下情感，當時窗外雨下的很大，噼裡啪啦響，文運就将下雨寫了進去。

寫完後，她又一時興起，将文章投給了一直訂閱的雜質《意像》，沒想到被接收了，還拿到了一筆不少的稿費。

從此以後，文運多了一個賺錢的途徑，兼職作家，筆名‘飄蕩的白雲’。文運沒想到，寫了多年，‘飄蕩的白雲’被她寫火了。

隻是因為年紀太小，她一直沒有公布自己的身份，都是黃梅蘭代她與《意像》那邊聯系。

文運沒有想到，有朝一日，會在試卷中看到自己的文章。文運更沒有想到，身為作者，理解自己的意思還錯了，被扣了分。

文運很委屈，但是她什麼也不能說。

文運才回教室，還沒坐下，一些人的冷嘲熱諷，就甩了過來。

被三個女孩子圍在中央的劉荏真，扯出一抹微笑，道：“哎呀，我家的遲暮就是厲害，滿分呢，這下子某人得不了第一了吧。以前一直第一，原來是沒有遇到敵手啊。”

劉荏真一說完，周圍的三個女孩子都哄然大笑附和起來。

劉荏真說話時，雖然沒有看向文運，也沒有指名道姓，但是裡面的話語，大家一聽就知道，是針對文運而說。

文運一直是年級第一，老師同學眼中的驕傲，别說一中的人，就連二中的老師學生，和縣城裡的家長，都知道有文運這麼一号人物。

沒辦法，家長會的時候，文運都會被當做典型模範被誇贊，她是家長心目中的别人家的孩子，縣城裡家喻戶曉的人物。

雖然大家幾乎都沒有見過文運，但是大名，卻是如雷貫耳。

劉荏真的風頭被文運搶了去，衆人一提起一中的榮光，都會說起文運，而從想不起她這個一中的校花。

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