我們小心翼翼的來到了陳張豪醒來的地方——德育處,路上我們還特意避開了有學生的地方,感覺他們看我們的眼神都很奇怪,就像……看食物那樣……
“我醒過來的時候辦公室裡有幾張桌子,但是隻有一個人,我沒搞清楚到底怎麼回事,是他讓我去校長室的。”
黃勝龍此時在一旁附和道:“對對對!我也是這樣,有個人讓我去校長室,去了就能知道到底怎麼回事了。”
這麼說來,這個副本裡還是有些指引的,我說黃勝龍和陳張豪醒過來為什麼直接就來我的辦公室了……
不過我們進去的時候,辦公室裡沒有一個人,除了陳張豪的桌子和另外一張桌子比較幹淨外,其它的上面都蒙了一層灰,看樣子好久都沒人用過了。
這幾個位子雖然沒人用,但東西還在,黃勝龍随手拿起一個放在旁邊架子上的書,吹了吹上面的灰塵翻閱起來。
“喂,你這樣是不是不太好……萬一有人回來的話……”
黃勝龍滿不在乎的說道:“這一看就是沒人要的,我看看也不會有什麼事。”
本來這麼做是有風險的,不過這次黃勝龍的莽撞讓我們發現了關鍵的線索。
他拿起的那本書,是這個位子上的人的工作日志,上面比較有用的幾段是這樣寫的:
“這些學生似乎沒那麼恐怖,或許做好他們的思想工作可以将他們拉攏過來”
“要搞清楚他們究竟在想什麼,才能有利于工作的開展”
“我知道了,不過有人已經盯上我了,我得趕快……”
日志到這裡戛然而止,看來這些位子這麼長時間沒人用是有原因的……
“看來……我們可以挑幾個有用的學生來幫我們做事了……”
“日志上也寫了,要搞清楚他們在想什麼……這前提條件有些難啊……”
我們把書放回原位,盡量不讓人看出來我們動過,其它位置上的工作日志沒什麼重要的信息,大多數寫的都是如何做好學生的思想工作,通篇廢話,看着就頭大還浪費時間。
不過陳張豪的工作日志倒是很幹淨,上面隻寫了一句話:“初到新的學校工作,希望能一切順利,與我一同轉來的好像還有另外兩人。”
想都不用想,另外兩個人肯定是我和黃勝龍了,除此之外房間裡就沒什麼可在意的東西了。
“好了,這下該去我的紀律部轉轉了,哈哈!”黃勝龍看起來十分興奮,好像他真的當上了什麼主任一樣,不過他馬馬虎虎的性格倒是讓副本裡得氣氛沒那麼緊張了。
到了紀律部後,裡面的布局簡直跟陳張豪的德育處一模一樣,就連桌子的數量、沒有人的空位都一樣,甚至相同的位置上也有一本工作日志。
“這可有意思了……我看看上面寫了什麼……”
閱讀一番過後上面有用的信息大概是下面這些:
“紀律問題在學校裡十分重要,也是問題最大的地方,想要管教好這群學生,光有校規是不夠的”
“今天為了讓學生聽話,不得已動用了武力手段,效果顯着”
“這幫學生是要造反嗎?看來又要增加武力手段的使用次數了”
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