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第43章 震驚(第1頁)

在艾希的講述中,陳鋒已經意識到凡人在這個堡壘裡生活的壓力是有多大了,而作為異能者,他隻需要學習,按時去上課,考試不挂科,就可以獲得學習點數,成績優異還可以獲得獎勵的學習點數。

這些學習點數可以用來兌換生活物資,在凡人眼裡貴重無比的生活物資,在學習點數面前不值一提。

這像不像你身邊的富二代同學,他們隻需要考慮學習的事情就好,根本沒有生活費上的煩惱。

無論學的是什麼,隻要他們有所成績,能被家長拿去炫耀,就可以得到更多的物質獎勵。

而你的父母則需要從付出的辛苦與屈辱掙來的工資中,劃撥一個比例用于支付你的學費、生活費。

即便這個比例可能高達所有收入的50%甚至更高,在那些二代的生活費面前,依舊是不堪入目,甚至沒有二代買一件奢侈品的價格高。

于是就有人開始羨慕,幻想自己也可以擁有同樣的物質條件,通過自己的努力,付出辛苦獲得額外的生活費時,又會發現所有的努力和付出,都不如二代同學所在的圈子裡的一個信息值錢時。

便埋下了一顆種子,于是,又有人開始為了信息差學會了阿谀逢迎,尋找漏洞,成為了曾經被自己嗤之以鼻的人。

到了這一步,或許有人認為自己成功了,但是他眼裡的成功,究竟付出了怎樣代價隻有他自己知道,大多數人依舊是那個層次人的繩下之犬。

當這些人終于意識到階級固化無法逾越的時候,卻發現自己早已被困住了大腦和手腳,毫無反抗之力。

堡壘對公民的教育就是如此,采用的就是工業化教育模式,打造出一批又一批的勞工,并給勞工們灌輸,隻要你足夠努力,你終究可以過上幸福的生活。

而對于異能者,堡壘傾力打造,傾其所有,隻為了讓這些異能者變強、更強,可以使堡壘在惡劣的大災難時代,依然伫立在這片土地。

對于邊民,那是堡壘用來警示公民的,你不安于現狀,那些朝不保夕的邊民就是你的鏡子。

而人大多數都很卑劣,隻要看到還有生活不如自己的人,便會對自己的生活生出欣慰之感,你想讓這些人舍棄自己的利益去彌補階級乃至貧富差距,那你可需要大毅力大手段才能做到。

現在讓你把所有的資産拿出來與生活在堡壘外的邊民分攤,讓我猜猜你會不會說:“幹嘛呀,我也的活啊,我憑什麼啊?那是我掙來的。……”

好了,現在的陳鋒要做的就是不讓自己成為異能者這個團體中的公民,甚至邊民。

艾希給陳鋒的答案是通過加入軍部,完成任務可以獲得功勳,用功勳可以兌換自己需要的材料、設備以及武器裝備。

但是,這可不是陳鋒要的答案。

他問艾希怎麼賺錢,艾希卻給出了異能者在公民領域賺鋼镚的種種方法,看來有這樣想法的也不止陳鋒一個,但是陳鋒要的是賺異能者的錢。

隻是這條路,似乎走不通,堡壘為了讓異能者之間的相互攀比變成動力,沒有創造屬于異能者的貨币。

想要以物換物,隻有通過完成任務獲得功勳,從堡壘拿到更多更好的東西,才有機會。

陳鋒并沒有氣餒,在歎服堡壘的運作模式的同時,他也找到了商機,那就是成為制造者。

因為,無論你用學分還是用功勳,你都是跟堡壘在換,那堡壘也得有來源才行。

不過,現在的陳鋒隻是想想,距離那個目标還差了太多條件。

門口來了一輛車,就是陳鋒之前乘坐過的那種,整個堡壘提供給異能者的隻有這一種,喜不喜歡也隻有這一種,也不用攀比。

犧牲消費利益,換取的是學員們能通過其它事情攀比。

車上下來一位青年男性,這房子四周都是矮綠植組成的栅欄,還不到人的腰高。

青年朝陳鋒揮揮手:“陳鋒同學嗎?我是你的引導教員,你來開門?還是我自己進去?”

對這個滿臉堆笑的青年陳鋒沒有惡意,他隻是想不通異能是每個人的天賦,這有什麼可學的?這學院能教啥?

但是青年的徽章是脫凡者五階,比陳鋒要高,按照堡壘的規則,要有禮貌。

所以陳鋒還是起身,親自去給這位青年開門,話說陳鋒也在心裡嘀咕:“這門還沒有栅欄高,你小子就不能自己進來嗎?”

“我叫賈甄,很高興認識你,這三天我都會在你家裡住,我的任務就是解答你的問題,讓你可以随時成為合格的插班生。”賈甄伸出手和陳鋒握手。

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