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第三十五章 學優而長警緻貧（第1頁）
第35章學優而長警緻貧
“@學有所長@本碩博學曆提升@學有所用@關注畢業生就業質量”
“熱烈祝賀建築與土木工程學院工程管理系傑出校友順利入職世界500強企業。”
許久沒有微頭條的正大院長第一時間将學号為的同學官宣為傑出校友并緻賀，其高興應不亞于學生本人，同時落款艾特@關注畢業生就業質量。這位自嘲為長城公社腳下白雲村小走出來的一位三流教授總算有驚無險地衆籌将一位往屆生送到了一流企業。
“開始做學曆了啊院長”所答非所問，難道真是格局限制了我們的想象？沒想到智慧如蘭處會理解為一種軟文廣告。看來世界即認知，一切也許并非外在或内在的客觀存在，而是出于我們内心對外在以及内在的認知，所以佛教有“萬法唯心”的說法。但這也并不新鮮，古希臘哲學家就已經對“知”這個概念有了深刻認識，蘇格拉底就說過，“我知道自己無知，别人卻連無知都不知道”。而近代最偉大的哲學家黑格爾在其《精神現象學》中把“絕對精神”作為了自己哲學的最基本概念。
“@學有所長@本碩博學曆提升”
“@關注畢業生就業質量：是否學有所長？是否學有所用”
“@學優而長警緻貧：會不會做事？找到事情做了嗎？有工資嗎?經濟上是否不再啃老？是否擺脫了學而優則長、長而虛緻貧的大多數都這樣的習以為常？年近或年過三十仍然一個銅闆不賺，然後本碩博一心隻知依靠年邁的父母提供學雜生活費而掏空家長口袋。”
。。。
正大院長頭條官微正式補充說明回應蘭處，一來擔心這蘭處已經有二三年沒有院辦主任兼人事處長了，這蘭處已經是蘭前處，這正大院長也是正大前院，坐而論道應有閑更有心，還是要說清楚的，正大教授也更願意說清楚。
因此正大教授進一步诠釋@關注畢業生就業質量的延伸解讀為先就業再擇業、先工作有收入、先自立再自強，同時可以從A與所學專業一緻的專業技術崗位、B良好的職業成長空間、C優優的薪酬、D優優食宿配套大大提升實際收入的含金量、E職業培訓多多、F未來可期等幾點評價或評估，以正視聽。
“發明專利發明人排序A;B;C;D;E...”
“F為專利代理公司專利代理費及官費；”
“費用分攤原則：按照順次遞減80%方式實行AA制，具體如下：”
“A+B+C+D+E=F;”
“B=A80%;”
“C=B80%;”
“D=C80%;”
“E=D80%;”
“F=RMB3500元”
“ABCDE分别為1041元（第一發明人）833元（第二發明人）666元（第三發明人）533（第四發明人）427元（第五發明人）”
。。。
十多年來每一屆同學總有那麼幾位應該是因為師姐或師兄的推薦主動來找正大教授，而正大雖然面對不同的學生其實對每一屆同學大抵說的意思差不多，想傳達的信息也大同小異，無怪乎是将自己的走過的彎路吸取的教訓與同學分享，撚其中最重要的每每總忘不了經濟基礎決定上層建築的辯證關系演示。這專利成果與科研論文猶如，人能健步如飛總離不開這兩條健壯有力的大腿一般重要。這成果重要，這成果的成本尤其成本的AA制衆籌意識同等重要。自己的夢自己圓自己的單自己買，正大之“然後呢”最後總會與初次相見詳談的同學抑或交淺言深的同學家長開誠布公地讨論經濟問題。在正大教授的字典裡，這早早就是一個體系，食宿交通、實驗耗材、文章版面、代理官費碩博期間，學生意識到經濟成本與時間成本了否是很重要的。不僅說說，實打實是要按照上述貢獻排名衆籌，心有想力有出錢有湊，印象真真的痕迹深深的。
“2573年前學生見孔老先生是不也得提兩件臘肉或幾隻雞蛋作為學費？”正大教授反問鄒先生，難道是自己思路出了問題？這鄒先生費心費力指導學生，難道還要用自己尚覺微薄的工資或兼職收入為學生張羅吃喝拉撒，代繳幾大萬一篇的版面費？真真變成掏錢買碩導花錢買博導虛名？而學生也覺得自己的導師不但需要指導還要替她或者他繳納專利代理費官費、繳納論文版面費為之獲取碩士或者博士期間取得的科研成果天經地義？
不管别人怎樣，也不管大多數怎樣，好在正大教授面對任何一屆任何一位學生或學生家長、親朋友好的有關咨詢，第一句話就是，“要去上班哦”很多時候感覺不知所雲，其實正大教授是真話醜話講到前面，要學生工學結合、勤工儉學，自己賺錢養活自己，不問父母要錢，自己也不會給學生發工資，不會為學生繳納版面費及專利官費，當然，正大教授也不會個人或創收需要招幾個學生做事的，這也是最基本的出發點或者正大與其它情形的細微區别吧。
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“正大教授的成功難以複制”許多熟知的人感慨，後來正大自己總結，也許自己的差異競争力就是兼顧二字，就業、創業、學業多頭兼顧，一般都是先學本事有了本事才去賺散碎銀兩，而正大的路徑是同步先行先重視解決經濟問題。正大也細細地與劉南北同學算過一筆經濟賬，碩博期間七八年時間，如果能按照正大的規劃及幫助堅持上班不辭職，能有五六十萬的總毛收入，月均四五千，當然這是後話更是廢話，終究劉南北還是辭掉了正大推薦的工作。試問有又哪一位普通城鎮工薪階層哪一位普通農家能夠每一個月提供娃娃這麼多學雜費？本碩博十餘年，總不能以好學優秀的名義綁架父母掏空父母而使父母緻貧吧。
此階段，最大的孝順就是不啃老，學優而長警緻貧。
講不講是正大教授自己的事情，聽不聽就不是正大教授力所能及不是正大教授自己的事情，終究改變命運是佛祖的事情。
明知大多時候是廢話讨人嫌也明知不可為而常常為之常常說之也許是難能可貴的。
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“你到樂團演奏紅顔舊嘛”
“好聽”
“不複雜”
“學校拟錄取名單都沒出來”
“啥子打算這邊做實驗”
“把實驗和導師的課題結合”
“就說有一些想法”
“喊我九月份辭職”
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