連他家人都不看好他,竟然收到了對手的鼓勵。
劉晉重重地哼了一下,逼着自己眼神帶出不屑。
可不知道為何,方才黎青顔給他打氣的身影,一直在他腦海揮掃不散。
這個傳聞中的倨傲天才,似乎也不是那麼招人煩。
輕輕地,劉晉扭到一旁不看黎青顔的臉上,浮現一絲淡淡的笑意。
——
朝考的内容,同科舉相似,分為“墨義”,“帖經”,“策問”,“經義”四大類。
前朝還有“詩賦”,但大燕朝的開國皇帝,極其不擅作詩,也瞧不起那些以詩詞來論才學的才子,難道詩詞不好就不是才子了嗎?
再加上,評判“詩賦”,極容易受主考官的個人喜好影響。
所以,自打大燕朝建國以來,在科舉内容上,便取消了“詩賦”一科。
黎青顔十分感謝那位不知名的開國皇帝,取消了“詩賦”,要知,她一個現代人,哪會做什麼詩啊。
最多給大家背背“唐詩三百首”。
不過,要是借着“李白”“杜甫”的名氣,引得旁人贊賞,黎青顔自己也不會多高興,到底是拿了别人的東西作為己用,得來的名氣都是虛假的。
慫慫膽的黎青顔,受之有愧。
不過說到這剩下四大類,也不是那麼容易能過的。
如果按現代考試來劃分——
“墨義”便是圍繞儒家經典所出的簡答題或者也可以叫做名詞名句解釋,一般會出三十道至五十道。
“帖經”有點類似于現在的填空和默寫,一般考官會則取經書上的一頁中的一行,印在卷子上,然後讓考生寫出它的上下文。
“策問”,策問算是這四類中比較難的,放在現代,便是議論文作文,主要根據考官提出的關于儒家經典或者時政等等方面的問題,寫一篇關于自己理解的小作文。
“經義”,截取儒家經典中的某一段句子,或者同主題的某幾段句子,作為題目,讓考生們寫小作文,類似于現代的“讀後感”。
若是科舉,這四類均是要考的,所以才需費上三日時間。
考題範圍涉及之廣,不隻需要考生們對儒家經典鑽研極緻,更需要考生們博聞強記,關注時政熱點。
不過,朝考卻隻用随機抽考兩類,所以隻需一日。
其實,單從科舉來看,就已可見古人在考試中的前瞻性和預見性。
作為教育工作者的黎青顔,不自覺就開始分析古代考試和現代考試的繼承和發展。
一邊分析,一邊猜測,不知他們這一回,會随機到哪兩大類考試内容。
其實黎青顔不太想碰上“策問”,尤其是時政方面,對于朝廷風向,政治格局,黎青顔這初來乍到,可也沒摸清多少。
原身也沒投身官場,所以所知信息并不多。
就在黎青顔暗自分析考卷時,她心心念念的考卷已然發下。
不同于現代,所有考試内容會在一張卷子上。
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