(接上一章)
“啊!四千字。我明天交上來,那恐怕交不了。”小胖咂舌道。
“寫不出來就給處分,你自己看着辦。”吳隊長怒了。
小胖低垂着頭走出吳隊長的辦公室。
雖然烈日當空,但是小胖的心卻是冰涼冰涼的。
怎樣才能寫一篇四千字以上的檢讨呢?
對小胖來說,寫作太難,簡直比登天還難,怎麼辦呢?
去找婷婷幫忙吧,于是就去找婷婷,
把事情簡單跟婷婷一說,
沒想到婷婷噗嗤一笑,說,“還是你自己寫好,這樣還可以提高你的寫作能力,很多作家都是從寫檢讨開始的。”
“不是吧,寫檢讨還能出作家,我也不想成為作家呀。”
“寫作家怎麼不好,寫好了坐在家裡面也能掙錢。”
“可是我根本坐不住呀?”小胖哭喪着臉說。
“不管怎麼說,畢業考試,作文是個大項,少不了的,必考的。趁此機會,你可以練一練筆呀。”
“那倒也是,那你教教我,怎樣提高寫作能力?”
“就從這篇檢讨開始,隻要先設想一個大綱,或做個思維導圖,就有話說了,四千字就不難了。思維導圖簡單些,無非就是個圓回到起點,自圓其說就行。”
“具體的思維導圖怎麼做?”
“思維導圖很簡單,就像畫畫一樣,簡筆畫最快,先開始做個思維導圖,開頭要叙述一下事情的經過,再講講危害性,分析事情的原因,總結教訓,下一步措施,分好幾點進行羅列排序,然後就可以開始寫。”
“聽的還是挺有道理的,就像畫簡筆畫那樣簡單嗎?”
“不信,我給你畫一個。”說完婷婷就拿筆在紙上畫了一個簡單的思維導圖。
一看,的确是思路清晰,很有條理,好的,拿回去,照着思維導圖寫就是了。
“謝謝婷婷,那就先拿思維導圖回去寫了。”小胖邊說邊拿着思維導圖回去寫去了。
回到宿舍,鋪開紙就開始寫了,
這時候感覺下筆如神的感覺,雖然口語化的東西很多,但是檢讨就是要口頭朗讀的呀。
可是寫到兩千字的時候實在是沒有話講了,怎麼辦呢?
小胖倒立起來思考了一番,覺得還可以在具體措施上再寫得詳細一點,
想清楚了之後,于是繼續趴在桌子上開始寫,
對制定的改進措施,要切實可行,說到做到,讓領導看自己的行動。
寫完了,數一下字數,差不多了,可以交差了。
在細細讀一下,看有沒有錯别字。于是準備給隊長交過去。
正在這時候,值班室的小羅跑過來說,“小胖,你的電話。”
是誰打電話呢?小胖邊向值班室走去邊想。
拿起話筒,“喂,您好。”
“童歡歡。”一個女人的聲音。
“到。王教授您好!”小胖聽出來了。
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