“如彼翰林鳥,雙栖一朝隻;”
“如彼遊川魚,比目中路析。”
姜芋注視着雭寫下的娟秀小字,“小哥哥,你怎麼看?”
手裡的書翻到第一章:相機各部件的拆解與說明,其下的第一段卻是一句廣告語:“定格的一刻,地久天長。”
确實是時間,一段很短的時間,拉伸在人的一生來看,1-2個月發生的事确實如同定格的一瞬。
姜芋從書包裡抽出一個本子,随便翻到一張空頁,寫下“時間”兩個字。
雭看瞥見後在自己本子上連着畫下三個“?”。
姜芋以寫代說,“共同點1,為情;”手指飛快的捏着水筆寫下,“語文老師,感情纡困;貨車司機,婚外情破裂;女大學生,殉情。”
雭天資聰明馬上反應過來,用筆流暢寫下,“刺激後的情緒障礙?還是極端的情感表達?”
“要區分來看,”姜芋寫道,“但結果都一樣,為情自殺。”
“你寫的共同點1,”雭接着問道,“2是什麼?”
“2是時間,”姜芋在“時間”兩個字下着重畫了一筆,“他們三個自殺的時間并不是重疊的,換句話說是依次順序的,第一個死的是語文老師,其次是貨車司機,最後是女大學生。”
“是,”雭也随即寫下,“我也注意到了這一點,兩個月時間60天,從語文老師自殺開始算起,三個人相互間隔大半個月左右。”
“共同點3,”姜芋擡頭看了雭一眼寫道,“他們的尋死意念間隙形成很短,幾乎沒有……”
雭即刻會意,兩個人幾乎在同一時間寫下“求助階段”。
自殺,在自殺行為實施過程中,一般人的心理會經曆以下四個階段:
一、情緒障礙,當受到劇烈刺激時,首先自身會對刺激作出評價,然後才對刺激作出反應。
當刺激過于強烈,或者當事人的心理素質不夠完善,就會可能産生心理失衡,表現為情緒障礙。
二、意念形成,如果刺激持續存在,矛盾得不到緩和又沒有宣洩的機會,便進入了第二個階段,即自殺的意念形成。
此時,自殺僅僅被看作為解決問題的辦法之一,但這樣的意念還不夠堅決。
三、外界求助,如果矛盾得不到緩和,便進入自殺的求助階段。
此時,生的欲念和死的企圖在不斷地鬥争、兩者搏鬥時,當事者常會自言自語“活着真沒有意思”,“還不如死了輕松”,實際上這是當事者向外界發出的求助信号。
四、實施計劃,如果呼救得不到适當反應,進入第三階段,即開始實施自殺計劃。
此時,當事者表面上顯得很平靜,似乎已退出矛盾和沖突之外,而在心底裡卻在立遺囑,處理自己的東西,考慮選擇自殺的地點和方法,一旦認為時機成熟,進入第四階段,即實施自殺。
請勿開啟浏覽器閱讀模式,否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。
相鄰推薦:頂級流量懷孕之後[重生]+番外 逃出詭界:從異修開始 大唐:不講武德在貞觀 皇太子追着我叫白月光+番外 開局農民工縱橫娛樂圈 報告三爺,夫人又去打架了 我磕的CP被我拆了[娛樂圈/系統] 粥可溫 冰聖 穿成總裁的頂流替身+番外 絕品太子爺 我有系統卻還是配角 鐘情于籬 宿敵成了大佬怎麼辦 投胎插隊的不良反應(ABO)【CP完結】 青墟劍聖 海國列傳 被迫入宮後我成了暴君的心尖寵(穿書) 驚悚boss都愛我[快穿] 這傻子不得了,身邊居然全是美女