馬上就要結束了,這學期的教學也要結束了,孩子們的學習也要結束了。真的感覺是黎明前的黑暗。孩子們每天有做不完的題,老師又每天有講不完的題。
其實,通過一學期的學習。孩子們在學校的應該是學了不少。但是我們都必須要通過考試,說到底,考來考去是考老師。老師的能力現在越來越高。幾乎能掌握哪些是重點,哪些是難點,卷子要出哪些内容。
其實孩子們平時已經學的很不錯了。但是最後的成績還是要決定,最後那場期末考試。其實考試。如果題簡單了,孩子們也高興,老師也高興。但是最終還是要排名,給老師排名,這就是套在老師頭上的一個緊箍咒,這也是為什麼學生卷來卷去的重要原因。
這幾天,通過了一個九省聯考。家長們都有了新的發現,老師也有了新的發現,學者都有了一些新的發現。
有些學者說,通過這次考試,就是要改變大家的觀點,社會需要的不是“小鎮做題家,而是真正的人才。”
什麼是真正的人才呢?通過試卷最後一道題告訴了大家“就是現學現用。”你要有自學能力。
所以,如何培養孩子們的自學能力,如何激發孩子們的求知欲,這也許是今後教育的大方向。
有好些孩子上了大學以後就變成了空心人,他們不知道自己為什麼學習。這是我們做教師的,要給孩子心中注入的心錨,他隻有知道為什麼他才去研究怎麼做。
我們國家提倡雙減活動,什麼是雙減?就是真正的減去孩子們的學習負擔。雖然國家一再的要求孩子們不要補課,但是孩子的家長不放心,還在要求孩子去補課。
為什麼孩子學習成績不能提高呢?最主要就是孩子上課的時候不能集中自己的注意力。這真的就是孩子成績低的最主要的原因。我在課堂上就發現一些中等生。所以我一再的強調,他們要注意的聽講。
我們的知識,已經跟社會接軌。就在昨天,我們講到了雙減。我認真的給孩子們進行了分析。“你上課認真聽講,完全可以下課不再去補課,勞民傷财的”。孩子們也一緻認同,确實是這樣。
其實我們這一屆孩子是幸福的。因為他們既有老教師帶領他們學習,老教師已經積累了豐厚的教學經驗,夯實了教學知識。他們也有一波年輕的大學生,老是洋溢着青春的風采。
所以教師水平是不錯的,就看孩子們能不能上課認真聽講。這就涉及到培養孩子們的專注力,專注力的培養,真的需要小時候就開始進行。
我發現一些學習差一些的學生,真的專注力根本不在課本上,也不在課堂上,任何一個點都可以激發他們的玩性。
一個小紙片,一根筆,書桌,甚至一個響聲,他們都會樂此不疲。
還有的孩子,就像有多動症。管不住嘴,管不住身體,不停的在那多嘴,經常扭動身體,偶爾發出個怪聲,不能夠老老實實的坐一會兒,甚至連二分鐘都不能堅持下來。
所以孩子們專注力的培養是多麼的重要。
學生注意力不集中的原因可能有很多種,以下是一些常見的原因:
1.缺乏興趣:如果學生對學習内容不感興趣,就很難集中注意力。
2.壓力過大:學習壓力、家庭壓力、社交壓力等都可能導緻學生注意力不集中。
3.睡眠不足:睡眠不足會影響大腦的功能,導緻注意力不集中。
4.電子設備過度使用:過度使用電子設備會影響大腦的功能,導緻注意力不集中。
5.缺乏運動:缺乏運動會影響大腦的功能,導緻注意力不集中。
6.注意力缺陷多動障礙(ADHD):這是一種神經行為障礙,會導緻學生難以集中注意力。
7.情緒問題:焦慮、抑郁等情緒問題可能會影響學生的注意力。
8.學習環境不佳:學習環境嘈雜、光線不足等都可能影響學生的注意力。
以上隻是一些常見的原因,每個學生的情況都可能不同。如果學生的注意力問題較為嚴重,建議家長及時帶孩子去醫院進行檢查,以确定具體原因,并采取相應的治療措施。同時,家長也可以通過調整學習環境、培養良好的學習習慣等方式幫助孩子提高注意力。
提高專注力的方法有很多,以下是一些具體的建議:
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