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第53頁（第1頁）
念晞還是有些呆滞，隻是坐在座子上看着他。
溫天澤換完之後，對念晞說：“你坐到前面來，我們還做同桌。”
念晞隻是機械地坐過去。
然後又拿出地理課本看。
溫天澤這才意識到，顧念晞隻是表現出平靜的樣子，可已經對唐禹産生應激反應，這不是念晞一個人能解決的，還是有班主任和家長介入比較好。
溫天澤叫上唐禹一起去辦公室說明情況，班主任了解了事情的來龍去脈後深深地歎口氣說道：“這群孩子啊——”
又對唐禹和溫天澤說道：“你們就先這樣坐着吧，這事就先别告訴顧念晞，省的再刺激到她，我會和她家長溝通的。”
今天下午，念晞還在正常聽課，隻是有些呆滞。隻是晚上溫天澤莫名其妙找了個借口送念晞回家。念晞回家後，也發現爸爸媽媽還有哥哥莫名其妙地對她特别好。
第三天，念晞正常上課，看起來和平時并沒有什麼不同。
隻是負責排練節目的老師臨時對顧念晞說：“這次節目學校突然決定隻用舞蹈專業的學生表演，這次你可以先不用參加了。”
這兩天，念晞都是表面上看起來像平時一般正常，隻是偶爾會有些恍惚。
周六，在家裡除了舉辦了一場生日聚會，顧母還帶着念晞去醫院看了心理醫生。
顧母裝作不經意地對念晞說道：“國外特别流行看心理醫生，媽媽這不是崇洋媚外，隻是定時看看也挺好的，以後你和哥哥定時一起看。”
念晞思維其實也時而呆滞，便跟着去了。
念晞晚上也沒有睡好，念晞入睡比平時難些，睡得也不怎麼踏實。
念晞睡後，顧父顧母給顧西開了個會說道：“妹妹最近幾年經曆了一些不好的事情，當然也有爸爸媽媽的責任，自從你走丢以後，爸爸媽媽一直在全國各地找你，沒怎麼陪妹妹，再加上去年，妹妹的好朋友因為一些事情去世了，還有前幾天，妹妹也經曆了很多特别不好的事情。妹妹得了急性PTSD，也就是急性創傷後應激障礙。以後，爸爸媽媽會定期帶她去醫院，你身為哥哥平時可以多陪陪妹妹。”
顧西隻是點頭，顧西一邊本能地心疼妹妹，但是，一邊又不理解，妹妹不像自己，之前在風雨中讨生活，從來沒為金錢煩惱過，為何會這樣？
顧西回房間後暗暗查了查什麼是急性創傷後應激障礙，然後林林總總看了一大堆網站後總算明白了一些。
急性創傷後應激障礙原來大概是指個體經曆、目睹或遭遇一個或多個涉及自身或他人的實際死亡，或受到死亡的威脅，導緻個體延遲出現和持續存在的精神障礙，女性比男性更容易發展為PTSD。其中，重大創傷□□件是PTSD發病的基本條件。
PTSD的臨床表現主要有三種：第一種是創傷性再體驗症狀，主要是患者的思維記憶或夢中反複出現創傷場景，第二種是回避和麻木類症狀，主要是患者回避與創傷情景有關的人或事甚至是選擇性失憶，第三是警覺性增高症狀。
PTSD目前是可能通過藥物治療和心理治療相結合來得到痊愈，但是，也有些患者終身無法治愈。
☆、第二十六章
無論你想或不想，第二天的太陽總會照常升起。
周天到了，念晞的生日宴也來了。
念晞坐在包廂裡，等剩下的人。
先到的是溫天澤，溫天澤進門之後，先問道顧念晞：“蛋糕在哪裡？”
念晞心想，你明明知道這次不是為了吃蛋糕的，但隻說道：“沒買。”
溫天澤抱怨道：“沒誠意，請我們來陪你過生日，連個蛋糕也不買。”
念晞整個心思都在想過一會兒怎麼辦，沒怎麼搭理溫天澤。
溫天澤像是變魔術似的從身後掏出一個最新版的kindle，遞給顧念晞說：“生日快樂，這是給你準備的生日禮物。”
念晞說道：“太貴重了，我不要，你留着自己用吧。”
溫天澤說道：“沒事，我沒花錢，奶奶收下了你的發钗後讓我給你這個，算是回禮吧。再說了，你不都打欠條了嗎？也不欠我什麼，你要是不收這個回禮，奶奶心裡肯定不舒服。”
話已至此，念晞隻好收下說：“那就替我謝謝奶奶了。”
念晞拿過kindle就開始下載書目，溫天澤問道：“你不是不要嗎？怎麼又開始用了？”
念晞頭也不擡繼續飛速地下載，說道：“你在中國文學方面真是缺少常識，我給你下幾本書，你先回去慢慢看，等看完了再給你下新的。待會，你把這個拿回家，周一把你的舊kindle拿過來給我。”
溫天澤傷自尊似的怼道：“你也缺外國文學的常識好不好？連《俄狄浦斯王》都是我給你講的。”
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