雖然這樣的提問非常無厘頭,但是有個幸運鵝,每次不管謝柒冉用什麼樣的提問方式都會叫到他。
不是第一個就是第二個,也有時是最後一個。
這還真不是謝柒冉故意的,真的就是随機。
之前的時候謝柒冉給過謝柒禾一次讓她點名的機會,她在班内四十多個學生當中一眼就挑中了那位幸運鵝。
那個幸運鵝就是季相禹。
謝柒冉提問時候,被提問的同學周圍的同學都會給他(她)提示,謝柒冉看到一般都是睜一隻眼,閉一隻眼。
她提問的目的又不是為難學生,隻要不是太過分她都選擇性失明。
這次在提問的最後一個,謝柒冉又提問到了季相禹。
看着季相禹站起來謝柒冉一時也是無言。
她這次可是想把季相禹隔過去的,用從右往左數第幾列,倒數第幾排選的,沒想到又有季相禹。
看着站起來的季相禹,謝柒冉笑道:“又是你呀。”
季相禹也是無話可說,他絕對和數學有神奇的緣分。
季相禹擅長的科目是英語化學和物理,生物也還可以,就數學不行,但是每節課提問都能提問到他。
“看來你是被阿數眷顧的人,那這最後一個問題就由你來回答吧。”
季相禹甯願不要這阿數的眷顧,這操蛋的眷顧誰愛要誰要。
“空間兩點間的距離公式。”
謝柒冉問題一問出季相禹的同桌,以及後面的江願,還有右邊的宋嶼都在翻課本。
“提示一下,P1是(x1,y1,z1),P2(x2,y2,z2)。”謝柒冉一邊說着一邊在黑闆上寫。
好在江願給力,成功找到公式,江願在後面說,季相禹聽到後開始回答,回答的磕磕絆絆。
謝柒冉手沖着季相禹往下壓了一下,示意他坐下。
謝柒冉又說了一遍,寫在了黑闆上。“P1P2=向量P1P2=根号下(x2-x1)的平方+(y2-y1)的平方+(z2-z2)的平方。”
謝柒冉寫完轉身看到季相禹還在站着:“坐下就行。”
謝柒冉講了一下這個公式,講完後就開始繼續開新課。
在未來一周,謝柒冉在上課時都會提問,但是效果不怎麼明顯。
謝柒冉覺着最重要的還是練習,打算找公式相對應的題目,給他們整理出來,進行針對性的訓練。
在周五上午第二節課下課前,謝柒冉照例來到班級開一個簡短的放假前班會。
主要内容就是開學時間,開學不要遲到,假期認真完成作業,注意安全什麼的。
下課鈴聲一響,學生拎了書包就沖出了教室。
宋嶼三人走在後面慢悠悠的往外走,謝柒冉拿着自己的東西往外走的時候這三人還不緊不慢的在走廊裡走着。
走的慢是因為宋嶼想要和謝柒冉打探消息。
謝柒冉路過他們的時候,季相禹和江願兩人都和她打招呼。
宋嶼則是在謝柒冉要走過去的時候開口問道:“你今天是不是要和表哥出去玩?”
謝柒冉轉身挑眉道:“你消息挺靈通呀。”
宋嶼非常得意:“那當然了。”
謝柒冉開口邀請:“你要不要一起去?你們三個可以一起去。”
這樣她玩完還能抽時間給他們三個補補數學。
聽到謝柒冉的話,宋嶼非常快的拒絕:“不要。”
他可不想去做電燈泡。
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