朱菲菲的頭稍微擡了擡,露出了一張圓圓的臉。她留着長長的劉海,幾乎蓋住了眼睛。她的眼睛很小,表情有幾分惶恐。她伸手指了指坐在她前面兩排,正數第四排中間的一個女生。
顔老師目光移到朱菲菲指着的女孩:“蔡曉麗!”
蔡曉麗站了起來,她又矮又瘦個子很矮,留着标準的學生頭,有點像西瓜皮,但又有點像櫻桃小丸子的發型。她戴着大的有點誇張的圓框眼鏡,整個人看起來有點像個卡通娃娃。
她沒有等顔老師問,就直接回答:“我跟葉靜秋關系不好。”
顔老師眉頭皺的更緊了,她似乎很不高興,但仍耐着性子問:“那誰跟葉靜秋關系好?”
蔡曉麗沒有指人,從嘴裡輕輕吐出一個名字:“吳夢露。”
顔老師尚未叫出吳夢露的名字,吳夢露已經站了起來,她坐在蔡曉麗的前一排。她的個子很高又有些胖,猛地一站起來有些突兀。她雖然站着,卻含胸駝背,整個背佝偻着,看起來一點都不精神。她長得很漂亮,看起來非常成熟,讓人覺得她不像高中生,有些像大學生。她沒等顔老師問就開口回答:“顔老師,我跟葉靜秋——”
“砰——”的一聲,顔老師忍無可忍,重重地拍了下講桌,截斷了她沒說完的話。高聲喝道:“那她到底跟誰是好朋友?難不成她在班上一個朋友都沒有?難道她天天一個人獨來獨往?”
顔老師一連反問了三句,吳夢露被吓地抖了抖,不敢再開口說話。教室裡一片死寂。不管是站着的還是坐着的,都不敢發出一點聲音。
顔老師深深地吸了口氣,她覺得自己剛剛不應該發火,但同時又覺得非常失敗。她作為班主任,在班上問一個這麼随意的問題,竟然都問不出答案。她将雙手撐在講桌上,盡量放柔聲調:“既然你們都說自己跟葉靜秋關系不好,不是她的朋友。那同學們就說說她是個什麼樣的人吧!比如她平時在班上的表現。”說完她又補充了一句:“大家可以舉手發言,隻要是真實的情況,不存在背後說人壞話的問題。”
顔老師話說完後,沒有一個人舉手,也仍舊沒有一個人發言。教室裡陷入了一陣可怕的寂靜。
周懷民在門外将一切看得一清二楚,他對唐婕耳語了一句。唐婕點點頭,然後在教師門口輕輕地叫了一聲:“顔老師!”
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葉靜秋的同學2
顔老師深深地吸了口氣,從講台上下來,随後出了教室。周懷民迎上來,開口說:“顔老師,不好意思,讓你為難了。我有個建議,不知道行得通嗎?”
顔老師忙換了語氣,問:“周隊長有什麼建議?”
周懷民往護欄邊走了幾步,壓低聲音說:“我們隻是想調查一下葉靜秋的人際關系和她平時的表現。既然班上的同學都跟她關系不好,而且讓大家公然評價一個人這種做法也不太好。不如讓他們每人在紙條上寫一句話評價葉靜秋。大家可以把對葉靜秋的印象或者标簽寫下來,寫多少都可以,不願意寫也可以,這個尊重各位同學們。然後我們收起紙條,統計一下就行了。”
顔老師邊聽邊點頭,似乎對這個方法十分贊許。她随即回到教室把周懷民的話跟學生們複述了一遍。果然,同學們對這個方法的接受度比較高。大家紛紛撕下紙張開始寫起來。幾分鐘後,剛被她點名的班長和副班長已經把全班同學寫的紙條都收了起來,交給了顔老師。
顔老師接過紙條,随後宣布:“下課!”班長先站起來說:“全體起立!”學生們齊聲說:“謝謝老師!”顔老師宣布:“休息!”學生們氣氛活躍起來,收拾書包準備回家。
顔老師走出教室将紙條遞給周懷民,說:“一共四十九個學生,有五個棄權,共收到四十四張紙條。”唐婕伸手接了過去,取出物證袋裝了起來。
周懷民對顔老師道了謝,顔老師轉身準備回辦公室。周懷民忽然想起一件事,他問:“顔老師,請問葉靜秋寫的那副《熱愛生命》在哪裡?”
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