村裡留下深刻回憶的标志性建築基本都記錄完了,村裡的故事基本上要告一段落了,該回憶的都回憶了一遍,剩下的回憶已不多了,隻能零星的整理一下,最後會跟村裡的事告别,有再多的不舍,也要到了說告别的時候,天下沒有不散的筵席,時間一到,該散的就得散,最後會專門寫一節惜别的文章。
在村子裡留下深刻的印象的事還有幾件,值得單獨摘出來講,先講進修學校,是縣城近三十年左右對縣城所有鄉鎮老師進行培訓繼續教育的地方,改革開放後,之前的代課老師,民辦老師,都是通過在縣城的進修學校進行繼續深造教育培訓後,進行職稱評定和轉公辦老師,也就是現在教師行業的考編。
米雲的媽媽在進修學校就進行了多輪的學習,還考了一個大專學曆的文憑,在90年代中後期由民辦老師轉成公辦老師,其他鄉鎮的老師也大多都是如此。
進修學校現在應該也是退出曆史舞台了,因為師範學院的大規模崛起,教師隊伍的不斷龐大,不再需要專門對教師的學曆進行繼續深造學習了,隻有50年代出生的那批教師隊伍才有那個需求進行繼續深造教育,而且那一批老師現在也基本上全部已經退休,進修學校在原來的縣城二中附近,裡面還有點規模,小時候的記憶,後來好像看不到了,可能被什麼機構收購改造了。
小時候的米雲跟媽媽前後進進修學校的次數估計會超過十次,米雲有印象的就有那麼多,米雲獨自從大姨家去進修學校找媽媽的就有好幾次,大姨家離進修學校不遠,一裡路左右的直線距離,6歲以前去進修學校的次數最多,後來就去的少了,隻是偶爾路過學校門前,在校外看幾下,沒有進去,高中階段都是過門而不入,畢竟有過交集的地方都會多看一眼。
小米雲無數次到訪縣進修學校到底留下了多少記憶,最深刻的記憶是什麼,現在回想起來,留下的記憶不多了,早十年或者二十年還能多記得一點,随着年齡的增長,記憶能力越來越差了,很多東西都想不起來了,過去了的事真的就成了過去,完全留不下來痕迹,隻能零星的想到多少,記下多少。
初步判斷事情應該發生在95年之前的五年時間,是小米雲5到10歲之間的事,可能更早,還要往前移三年左右,畢竟過去二十多年了很難記得明白,沒有人天天記錄飲食起居,印象中進修學校裡有多處假山,經常會去那裡玩,一個人的時候也是,米雲留在進修學校的記憶大部分都在晚上,可能隻有晚上媽媽才有空管小米雲,白天都要上課學習,吃住都在進修學校,小房間,衛生間那時候應該是公共衛生間,經常要去的地方,還能看電視,不知道是在公共食堂還是教室宿舍,印象中的電視劇正在播放三國演義,小時候是不喜歡看的,所以非常有印象,小米雲8歲以前最讨厭的電視劇就是三國演義,不知道為麼電視上會經常的重複播放,印象中的記憶片段就是定軍山的黃忠片段,就記住了那一個片段,後來不讨厭老三國電視劇還是高中階段,後來還喜歡看老三國演義這部曆史大劇,重複的不知道看了多少遍,這都是後話了。
在進修學校吃了什麼,沒有印象,一般吃住都在進修學校,也有的時候去一裡路左右的大姨家,那時候大小姨都在一塊兒開診所,小米雲會經常獨自來回往返進修學校的這段路,那時候路上的車不多,就記住了進修學校的衛生間,假山,和宿舍,還有電視,藍色的木門,其他的就都記不住了,也不知道互聯網有沒有記憶,還能留下曾經三十年前左右比較出名的縣教師進修學校。
互聯網确實有記憶,記憶也不多了,網上查了一下,縣教師進修學校于2016年合并到當地職業中專學校,也是我高中的母校,校園區轉讓給縣二中,校機構并入縣職業中專,總的來說進修學校還是與米雲有着很深的緣分和交集,以後還可能回去看母校。
澧縣職業中專學校創辦于1983年,坐落在澧州古城蘭江河畔,始稱澧縣蘭江職業中學,1989年更名為澧縣職業中專學校。2016年,澧縣教師進修學校、澧縣技工學校并入該校,學校成為澧縣人民政府主辦、縣教育局主管的唯一公辦中等職業學校。
學校占地230畝,建築面積7.8萬平方米,教學設備設施總價值達3700萬元,總資産2億元。現有在職教師311人,在校學生4291人。學校緊密對接縣域經濟和地方産業,深度融入産業鍊,開設了機電設備安裝與維修、汽車制造與檢修、服裝設計與工藝、旅遊外語、網頁美術設計、市場營銷、工藝美術、旅遊服務與管理、建築工程施工、電子商務等14個專業。其中服裝設計與工藝專業是國家級骨幹專業,機電設備安裝與維修專業是湖南省“十二五”特色示範專業,機電設備安裝與維修、汽車制造與檢修、服裝設計與工藝專業是中央财政重點支持建設的專業。
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澧縣教師進修學校是一所經縣政府申報、省教育廳驗收合格,并報教育部備案并授牌的全省首批示範性縣級教師培訓機構。學校曾經作為“遼、吉、黑、湘”師訓協作會議的參觀現場;
2000年元月,“湖南省語言文字工作會”、“湖南省師訓工作現場會”和“湖南省教師培訓管理機構專業年會”三個會議同時以我們校為現場在我們縣召開。
2007年,學校以全省首批示範性縣級教師培訓機構的身份(湖南省共5個),參加了由教育部組織的萬名中小學班主任國家級遠程培訓(全國共100個縣),被評為17個優秀組織單位之一(湖南省唯一獲獎單位),由此受到教育部的表彰,教育部教師司的領導也多次來校視察。
原來的縣教師進修學校已挂牌常德廣播電視大學澧縣分校,并成立澧縣社區學院。他的職能現已拓展到成人學曆教育、農民大學生教育和社區居民教育。進修學校的工作帶有半機關、半學校的性質,來來往往辦事的人員甚多,校園需要開放,與職中需要封閉的校園管理恰恰相反。
當時有很多教職工可能反對并入職業中專學校,時代變遷,曆史不可阻擋,很多東西沒法說對錯,最終還是退出曆史舞台了,隻有我縣進修學校退出曆史舞台,隔壁幾個縣城的進修學校現在依然存在,不過用處也不大了,國内太多師範學院了,不需要再大力培訓教師隊伍了。
當時傳言縣二中校園擴容,要将縣教師進修學校的校園劃撥給二中,縣教師進修學校整體合并到澧縣職業中專,已經不是傳言了,已經合并到我高中的母校,已經有結論的事。
一般縣級教師進修學校,主要工作職責:
1、認真貫徹落實黨的教育方針,積極配合教育行政部門做好教育教學指導工作;
2、主要工作任務是負責對全縣中小學教師、幼兒園教師和小學校長的繼續教育;
3、為全縣中小學教師開展校本培訓提供指導和服務;
4、承擔全縣基礎教育及新課程、教材教法培訓等,成為全縣中小學教師教育工作的培訓、研究和服務中心;
5、配合教育行政部門有關中小學教師繼續教育和實施教師資格的組織、協調和服務工作,成為全縣中小學教師教育政策咨詢和指導中心;
6、指導中小學教師在教學實踐中學習和研究,推動中小學教師開展教改實驗,不斷提高中小學教師專業化水平;
7、為全縣中小學開展校本培訓和日常教學提供信息技術和現代教育技術服務,為通過現代遠程手段開展教師繼續教育提供幫助和支持;
8、為廣大教師研修學習提供必要的場所、設施、設備和資源等良好環境,輔導和幫助廣大中小學教師充分利用各種信息資源開展自主學習;
9、通過與高等學校教科研等機構開展或合作聯合辦學等多種形式辦學,積極探索以中小學教師為主的、多元的适合适合時代發展的辦學形式,提高培訓機構綜合實力。教師進修學校屬于事業單位,是對小學教師和教育行政幹部進行培訓的學校。這是由各級教育主管部門來進行管理的一個單位。主要的原則就是教什麼、學什麼;缺什麼,補什麼。主要是提高小學教師和行政幹部的實際能力。
教師進修學校主要針對的教師就是小學教師,讓小學教師進入到教師進修學校來提高自身的政治、文化和業務水平,另外小學的行政管理幹部的領導水平和管理能力也可以在這裡得到很好的提升。同時在教師進修學校還以研究教學方法和内容為主,讓教師的實際教授能力得到提升。
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