上課期間。
班主任張立昌對方子玖有了一種放養的态度,隻要不打擾到周圍的同學上課學習。
見到方子玖在那寫個不停索性也不管了!
四年級上學期的知識點他基本上全部掌握了,聽不聽課對于張立昌來說已經無所謂。
整個班裡面的氛圍又徹底變了,每個學生下課都拿着一本童話故事津津有味的看着。
所有人好像又忘掉了學習的事情一般,僅有一兩個人來找方子玖問作業。
下午最後一節課。
張立昌站在講台上,緩緩翻開語文課本:“請同學們翻到第4頁的知識點歸納總結。”
嘩嘩嘩!嘩嘩嘩!
班裡面頓時響起了一片翻書的聲音。
“第一個知識點為添加标點符号,有誰知道嗎?獎勵一面小紅旗。”
張立昌看到題目後,目光徐徐看向全班二十八名學生。
每個學生看着上面的題目抓耳撓腮,下意識的看向方子玖。
看不懂。
完全看不懂。
根本不知道該怎麼做。
方子玖看了眼上面的題目,腦海中冒出一個大大的問号,目光變得古怪起來。
哪個傻缺出的這種連環題?
如題。
一間房屋裡面有父子三人爺孫三人夫妻二人兄弟二人母子三人問房屋裡面一共有多少人
張立昌皺了皺眉,頗有些失望:“沒有人知道如何添加标點符号嗎?”
如此簡單的題目這些家夥又給忘掉了?
方文麗略一思索,連忙快速的舉起手來:“老師我知道。”
那滿臉緊張的樣子,生怕被同學給搶走了似的。
張立昌投去一個贊賞的眼神:“你說一說。”
方文麗連忙站起來,徐徐道來:“在每個人後面加逗号,最後一個人後面加問号。”
張立昌點了點頭,給出一種說法:“不錯,這是一種答案,但是這一題沒有一個标準答案,還有誰知道不同的答案?”
說着到後面的黑闆上給方文麗畫上一面小紅旗。
這群學生在知道一個答案之後,腦袋都會下意識的停止了思考。
接下來又有兩個學生,陸陸續續的說出了兩種答案。
張立昌眼神深邃的瞥了眼方子玖,這小子回答問題的态度一點都不積極。
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