第十個人:“印三國。”
王教授最後指到坐在最後的言蒙,“那個坐在最後面穿白衣服的女生呢?”
言蒙剛剛聽了很久他們的分析,考慮實際的話,正常人的确都會選大的,國土大、人口多,就代表戰鬥力強悍,這教室裡也沒人能認出她來,不用像蹭褚磊那個班的課一樣,偷偷摸摸的,言蒙很大方地站起來說:“我選聖教國。”
此話一落,教室裡所有學生都朝她看來。
這個女生是誰?
不是他們班的!
那就是其他班來蹭課的。
王教授很感興趣地問:“為什麼?”
言蒙很淡定地回他:“原因很多,綜合起來,在考慮生死存亡的情況下,我肯定選它。”
言蒙話語中加了一個“肯定選它”,剛剛才轉回頭去的全教室的學生,立刻又轉回來好奇地打量她。
言蒙繼續說:“聖教國在政治和文化等領域擁有美國、中國、俄羅斯一樣重要的影響力,從影響力方面,面積最小的國家卻擁有同世界頂級大國同樣的影響力,可見一斑。”
這句話很空泛。
王教授正想詳細問言蒙的“原因很多”具體指哪些方面,就有一個男生舉手,王教授讓他起來,男生轉身朝言蒙問:“在隻考慮生死存亡的時候,肯定是以國力做對比,聖教國在這方面随随便便就能被人毀滅。”
言蒙看向這個男生,伸手請問:“那我問問,你如何将它毀滅?”
男生很肯定地回答:“一顆導彈就夠了。印三國非常注重軍事,而聖教國,據我所知,它根本就沒有軍事防備,唯一的國防力量就隻有總共數量僅有240人的近衛隊和憲兵,試問你,你要是擁有聖教國,我擁有印三國,你如何抵禦我這顆足以讓你滅國的導彈?”
“那我試問,你要用什麼導彈來毀滅我的聖教國?”言蒙問他。
男生信心滿滿,“044平方公裡,一般的導彈就夠了!”
言蒙輕笑,問他:“一般的導彈你能從印三國發射到聖教國?”
男生啞了一下,又補充:“洲際導彈可以。”
言蒙:“據我所知,印三國目前還沒有洲際導彈,所以你這顆導彈,現在算是進攻失敗。”
“進攻失敗”這話一說,全教室學生都笑起來,王教授也覺得好笑,他覺得這女生有點見識。
問話的男生受挫,自己坐下了。
但又有一個男生受言蒙問題所激,站起來問她:“就算不用洲際導彈,我擁有印三國的話,我直接用軍隊去攻擊聖教國,聖教國也完全不能抵擋!”
言蒙覺得這些學生真可愛,她問:“那你先把你的軍隊開過來再說。我的聖教國是“國中國”,外面是意大利,你從陸地開軍隊過來的話,要經過巴基斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其、保加利亞等,你先問問這些國家他們讓你的軍隊過路嗎?很顯然,考慮到自身安全性等原因,答應讓你過路的可能性為0從海域或者空中過來也是這個道理。”
問問題的男生想了想,無言以對,忒麼老子一個大國,攻擊你一個彈丸小國都不如的彈丸小國,忒麼地居然攻擊不了!暫時想不出來怎麼攻擊她,他就坐下了。
教室裡大家的興趣全被調了起來,教室裡的學生也不管講台上王教授同不同意了,自己沒舉手也站了起來,一個女生問言蒙:“毀滅這麼小的國家,而且這國家沒什麼軍事力量,根本就不用洲際導彈和開軍隊來,派幾個人去,用□□就能全部炸毀。”
教室裡的學生紛紛點頭,覺得的确是,044平方公裡多大?1平方公裡等于1平方千米,044平方千米,太小了!根本用不上軍隊和洲際導彈,一些□□就足夠了!
言蒙覺得有點好笑,她朝女生回:“那你讓這幾個人的□□先經過機場安檢再說,我的國家裡并沒有國際機場,你的人先得在我外面國家的機場落地才行,所以,你的人還沒到我國家的邊境,已經被其他國家抓起來了。”
女生落敗。
全教室學生:“”這樣也行?怎麼感覺好像被這個女生往哪個方向誤導了?
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