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第10頁(第1頁)

林景蘭歎口氣,她真的不願意總是和李老師起沖突,但今天的事讓她就這麼坐視不管,她也做不到。

林景蘭開口道,“那我就向您證明一下,女生的立體幾何可以學得不比男生差,如何?”

李老師一頓,猛然間想起當初模拟高考的卷子,裡面就有立體幾何的題目,林景蘭可是拿到了滿分。

林景蘭立刻捕捉到了李老師的猶豫,明明就有她這個現成的例子在眼前,李老師竟然還大放厥詞,說女生學不會。不過她現在的意圖還真不是用自己的成績,和李老師争一個短長。

林景蘭一字一頓道,“我不是想用我自己的成績來和您證明。”

“而是用全班女生的立體幾何成績。”

“如何?”

第9章比賽

“我們正在學立體幾何,不妨就辦一個比賽。反正學完立體幾何也要進行階段性的測試,到時候就讓女生和男生比一比。分别計算女生和男生的平均分,誰的平均分高就算誰赢。”

林景蘭将比賽的規則說得明明白白。

“這也是促進同學們學習積極性的事情,李老師您覺得呢?”林景蘭問道。

李老師的第一反應,竟然是林景蘭一定會給女生們講題,心中頓時升起一股濃濃的擔憂之感。如果林景蘭給女生開小竈的話,女生會不會真的比男生考得好?

不過他很快就壓下心中的擔憂,林景蘭能給女生講題,他難道就不能給男生講?林景蘭再如何厲害,也不過就是一個自己能考得好的學生,給别人講題多半講不明白。而他可是有經驗的老師,他要是肯給男生開開小竈講講題,一定事半功倍。

而且他剛剛說過女生空間想象能力遠遠不及男生的話,現在要是連這個賭都不敢答應林景蘭,豈不是在打他自己的臉?

李老師想清楚後,說道,“好,就按你說的辦。”李老師爽快地答應下來。他由衷的認為,女生和男生在空間想象能力上的差距不是一點半點,林景蘭再拼命幫女生,這場比賽女生也赢不了的。

班裡同學一時間神色各異。女生有的一臉擔憂,也有的滿眼期待。男生則大多數是滿臉不屑,也有一些是事不關己的悠然姿态。

人人都以為比賽的事情就這麼敲定了,卻聽見林景蘭語氣恭敬地對李老師道,“您也認可我建議的比賽,我挺高興的,隻是老師您要不要征求一下同學們的意思?”

李老師本來根本沒想到還得征求同學們的意見,但經林景蘭這麼一提醒,也就不好意思自作主張。

李老師說道,“那願意參加這個比賽就舉手,不想參加的就算了,就在參加比賽的男女生之間比一場。”

男生立刻有大半舉起手,女生卻還沒有一人舉手。

舉起手的洪澤拿筆戳了一下坐在他前面沒有舉手的方雲濤,“怎麼不舉?難道害怕比不過她們女生?”

方雲濤懶洋洋地說,“和女生比立體幾何,就算赢了又有什麼意思?”方雲濤聲音很大,全班人都聽清楚了,有幾個男生跟着笑起來。

洪澤皺起眉頭。

本還在左右觀望的女生,聽見方雲濤的話和幾個男生的笑聲,嘩的一下有六個人舉起了手,然後又陸陸續續地舉起了七隻手,之後便再沒有動靜。

全班一共十八個女生,除了林景蘭還剩十七個,有十三人舉起了手,隻有四人不參加比賽。

李老師吩咐林景蘭将參加比賽的人名抄錄在紙上。林景蘭一邊記着人名,一邊同李老師商量道,“要是我赢了,隻要求李老師今後對女生和男生一視同仁,如果輸了,您看怎麼辦?”

“如果你輸了,就當着全校師生的面向我道歉!”李老師說,将林景蘭曾經向他提過的要求,又說給了林景蘭。

李老師恨死了處處與他作對的林景蘭,他要讓林景蘭先在所有人面前對他道歉,然後再被學校開除。

他如今覺得多見林景蘭一面,就能被氣得少活幾天。他教過多少屆的學生,女生立體幾何就是不行,怎麼到了林景蘭這裡就非得和他叫闆?

李老師心中暗暗對自己道,三次考試還剩下兩次。下次,下次考試一定得讓她考不了滿分!然後滾蛋走人!

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