一般這種講座頂多也就幾個人會提問,可能是好學積極的學生,也可能是不想老師下不來台的熱心班幹部。
但出乎賀明隽的意料,今天的學生格外熱情。
他想,大約是才入學的新生的緣故吧,現在還比較認真熱情,沒有變成校園老油條。
挑了幾個同學對他們的問題之後,賀明隽一看時間跳到十九點五十九,就說“今天的講座就到這裡了,如果關于這場講座還有其他問題,可以讓院學生會學習部的人整理後發給我,我統一解答。”
他不喜歡拖堂。
而且這些學生後面還有别的安排。
賀明隽沖着下面的學生輕點頭,轉身時又看了主持人一眼,右手做了個不太明顯的“請”的動作,然後就大步走下講台、出了報告廳。
不隻是聽講座的學生,就連主持人都沒能反應過來。
就沒見過比學生還迫不及待結束講座的老師。
難道這就是大學嗎剛進入大學校園的新生有點懵地想。
有人率先鼓起掌,帶動一片掌聲,十分熱烈。
主持人趁這個機會組織好語言,等掌聲漸息才走上台。
雷動的掌聲傳到已經走到樓梯口的賀明隽耳中,他腳步沒有停,心裡也十分平靜。
這場講座無疑是成功的。
可賀明隽并不太關注講座取得了怎麼樣的反響,他隻要把自己準備好的内容講述出去就行了。
現在結束了,他的注意力就轉到其餘待辦事項上。
當天晚上,院會的宣傳部就把推送趕了出來,發在金融學院學生會的公衆号上。
幾乎是默認的慣例,學生會的成員是需要把這樣的推送轉發到朋友圈的。
白夢绮心裡還别扭着,轉發時隻配了八個字幹貨滿滿,受益匪淺
。
其餘人就沒那麼含蓄了
“看到就是賺到賀教授簡直了他在台上那種遊刃有餘、自信淡然的樣子真是太有魅力了”
“這樣有顔又有才的教授是誰家的啊哦,是我們金融學院的,那沒事了。”
“我為什麼快大三了才聽到這場講座賀老師講得很好,但對于大一新生來說,他們聽了可能就一時激動,等軍訓完了就忘了。我們大三黨正處在考研、考公、工作選擇的關鍵期,更需要這樣的講座好嗎”
“還有畢業論文懸在頭上的大四狗也很需要,至今還不知道怎麼找數據、搜資料。”
“我隻希望分導師時能分到賀老師祈禱”
這條推送的量和評論數都很可觀。
因為推送中提到“同學們若有問題可以留評,到時由學習部整理後拿給賀老師”,有不少人就認真地留下自己的問題。
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