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第28頁(第2頁)

十來歲的小姑娘,正是懂事又懵懂的可愛時候。

陳合知道了個大概,和熊爸熊媽描述的背景是相似的,隻是故事走向不太對。

又歎了口氣,幸好曾柯昨天及時給她講了熊小能去江婷安家裡講題,并且已經安全到達的事情。

不然她要是在不知情的狀況下,聽了熊爸熊媽關于“熊小能學習壓力大,破門逃走”的版本,不知道這件小事最後得鬧成一個什麼樣子。

總歸大家都安全,又都是好孩子,陳合不想說太多嚴厲的話讓她們今天不好受,就溫和地:“以後有事情,不方便和家長溝通的,可以來和老師說,老師可以幫你們解決。”

說完又看看江同學,怕太溫和了,就嚴格一些,補充:“但是,這類外出不回家的事情,家長和老師,必須至少有一個要知道具體情況的,安全第一,明白了嗎?”

熊小能點點頭。陳合看了江同學一眼,江婷安也點點頭。

陳合是為她們好的,這件事她一點也不懷疑。

解決完熊小能的事情,陳合讓她先回去上課,有些事情要單獨跟江同學談談。熊小能猶豫地起身,又一步三回頭。

陳合無奈地:“快回去上課吧,一會兒她也會回去的。”

江婷安向熊小能投去一個“放心吧”的眼神,熊同學才磨蹭半天才出了門。

陳合看着江婷安又歎了口氣。

江同學沒忍住,小聲地:“老師,總歎氣人會老的。”

陳合瞧着江同學這難得的小心翼翼的樣子:“你呢,有三件事情啊,第一件,昨天到家沒有報備給我,還是曾柯同學代報備的,不聽話。”

“第二件呢,熊小能去找你,她的手機沒電,你應該去給她父母說一下,不過考慮到特殊情況,這件事情我們就先不計較了。”

“第三件,不寫作業是不對的,沈老師給你父親打電話,隻被接聽了幾次,後面全挂掉了,給你母親打電話,被拉黑掉了,是不是你偷偷拿了家長的手機?”

陳合的聲音依舊溫柔,旁觀者根本聽不出來熊小能和江婷安誰是好學生,誰是壞學生。好像陳合就不會因為學生的學習好壞而區别對待。

本來江婷安都不知道該怎麼說,陳合這個善意的推測給了她一點靈感,就順水推舟:“昨天回去才發現家裡停電……後面一慌亂就把報備的事情給忘記了……然後……熊小能來找我就特開心,又給忘了……手機……是我怕挨家長說,自己趁他們睡覺的時候偷偷調的。”

說完又一臉真誠地:“陳老師,找家長的意義是在于解決不寫作業的問題,我寫了作業,并且以後都會寫作業,問題解決了,是不是就不用找家長了。”

人在說謊的時候,才會在腦海裡思索很多遍,實話往往需要回憶,想起來什麼,就說什麼。所以聽起來越有邏輯的事情,越有可能是謊言。

熊小能的是真情實感,江同學的聽起來,有一部分是真實的,一部分是打過草稿的,陳合不想去分辨是哪一部分,都是好孩子,說謊的壓力很大,沒點兒難言之隐,誰會願意說假話?

就點點頭:“你剛轉來,第一次,給你一次機會,沈老師那邊我去說,但是以後你要好好表現,不然沈老師不幹了,就得我親自打電話找家長了。”

江婷安趕緊點點頭:“謝主隆恩!”

陳合擺擺手:“去上課吧,第一節化學課,化學作業寫了嗎?”

“寫了寫了,”江同學點頭如搗蒜:“答案我都快背下來了!”

關上陳合辦公室的門,江婷安松了口氣,以後隻要把作業都寫好,就不會被找家長了。這樣想想又覺得有點兒好笑,以前自己可完全不怕這個,反正家長不來也不會有事情,來了更不會有事。

現在居然怕的腿抖。

陳合的辦公室在二層,從辦公室走出去,一路是五班、四班、三班……

路過五班,五班的男生齊刷刷把目光投射過來,站在台上的沈三茂氣的不行,在教室裡大喊:“老師我在這兒呢!黑闆在門外嘛!你們都往門外看什麼看!”

江同學在沈三茂指着門外的時候,調皮地沖他眨了眨眼,沈三茂氣得血壓都高了。

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