一節講解完畢,謝老夫子吩咐:“将剛剛解析的那段背熟。抄寫二十遍。”學子們今天的經學就算告一段落了,
學子們抄書的抄書、背誦的背誦,先生開始批改學生的功課。身邊響起了郎朗的背書聲,顧桓也跟着朗讀。《論語》的一些段落,他從前也是學過的,而且作為一個大學畢業生,通讀解析還是可以的,但是通篇背誦就不行了。
要知道科舉的第一關童生試就要考貼經,就是經文貼去幾字或幾段,令考生填補,四書五經不背得滾瓜爛熟去考科舉是絕不行的。
“顧桓,你上前來。”謝老夫子嚴厲的聲音響了,衆人都是一愣,讀書聲一停,吩咐看着顧桓。
顧桓應了聲“是”,放下書,走了上去,心中大約知道夫子找他所為何事。
果然,謝老夫子把顧桓的功課重重地放在桌上,雙眼微咪,嚴厲地瞪着他,喝到:“誰寫的?”
顧桓笑了笑,沒有多加解釋,而是拿出紙筆,一筆一劃地寫了起來,紙上的字與功課上的如出一轍。
謝老夫子的神情從憤怒到疑惑,把兩張紙放在一起,一看即知是同一個人寫的。
“怪哉!短短數日,一個人的字如何進益如此之大?判若兩人!判若兩人!”謝老夫子皺着眉看着顧桓。這一看,疑惑卻更深了。都說字如其人,不僅字,顧桓的人變化更大。從前是自卑且敏感,有些不合時宜的倔強和疾世憤俗,如今去是坦坦蕩蕩,挺拔如松。
難不成傷病了一場,還能開竅不成?謝老夫子百思不得其解。
偏偏顧桓卻淡然一笑:“病中突然開竅了!”他不是沒想過模仿小顧桓的字,再逐漸改變。隻是他前世出身好,家中長輩都是正直之人,耳濡目染,他為人處世從來都是光明正大,不屑藏頭露尾,如今雖然換了個身子,他還是他。
謝老夫子聞言一怔,疑惑道:“竟有此奇事!”說完,将顧桓的功課傳了下去,給衆學子觀摩,從顧林開始,學子們一一看了顧桓的字,都是吃了一驚。
他們與顧桓同窗數年,彼此相熟的,顧桓的字向來不出色,而如今這字,可見鋒芒,許多人都自愧弗如,沒有多年寒暑苦練是做不到的!
“讀書如逆水行舟,不進而退。顧桓素來天賦平平,如今能寫出這樣的字,想來病中也沒有少下功夫,汝等當以其為以其為例,勤能補拙,時時不忘。”謝老夫子看着衆學子的神情,撚須教誨。
衆人點頭稱是,或好奇或不甘或贊歎的目光看着顧桓。
顧桓在衆人的注視下,卻是波瀾不驚,鎮定自若地與衆人躬身行禮,說道:“與諸君共勉。”
衆學子一同回禮。
謝老夫子暗中點了點頭,贊許地看着顧桓,不驕不躁,靈活應變,是個可造之材。
顧桓的第一堂經學課,以他的大出風頭而結束。
沒多久就到休堂時間,相熟的同窗們湊過來說話。顧行誇張地豎了豎大拇指,拍着顧桓的肩膀笑道:“桓三叔這可真的是士别三日當刮目相待!大侄子我都受驚了!三叔你可得補償我!”
你受精與我何幹……顧桓笑笑,說道:“少來打趣我,你若把你的聰明用在讀書上,早把我比下去了!”
顧桓這麼說是因為,這顧行每次月考墊底都會為自己尋個理由“我就是沒用心,我若日用心,早把你們比下去了!”
顧行尴尬地收回了手,說道:“我不管!你得請客!就在潮海樓擺上一桌,慶祝你……靈魂開竅!”
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