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天上的主宰攀上正中，日晷的影子與午時重疊，聖旨已宣，隻等上演完最後的華彩，王氏将在曆史的舞台完美謝幕。台上之人，在刑簽落地，長刀舉起時，投來了最後一個目光，嘴上微微的念了句“好好的。”

刀光閃現，最後一眼勝過萬語千言，臨終之際，卻是囑托與惦念。

秋風凜冽，并非夾雪卻更勝于刀，割在身上，無感，割在心頭，無痕。人道嵇康喪父之時，并未流下一滴淚，卻吐血三口，哀不能生，謝珝今日才懂，那種痛，無法形容，無人能懂。

前往南郡的馬車上，謝珝隻帶了一箱書簡，幾件冬衣，一名小童，一柄拂塵，其餘之物早早的轉移到了謝重暗邸，不過身外之物，任其處置，最寶貴的已經丢失了，其他也都是多餘。

旅途漫長，随手拿起那人所著的回憶之作翻看，同樣是痛失愛侶，自然就有着同樣的心境。就當是一種隔着時空的撫慰了，隻是此人最後的豪言壯語十分的提氣，因為修養了六年，他最終選擇為愛人報仇雪恥，勢必要仇人滅族，方能解心頭之恨。

謝珝曾想過此人是何朝代，是何姓氏，是否還在世，大仇是否得報，後來又有什麼故事呢？而此時，他想中所想，則是想要報仇要如何去步步安排呢。

這箱書簡，是十歲那年謝重送來的，當時還插着把破爛的鎖，後來搬動時，被從人不小心摔了一下，就自己打開了，書簡滾了滿地。那會兒，本來無心讀雜書的謝珝，随手拾書，看到了這絕世好文章，便無法放下了。

雖然這簡字迹不精，卻帶着練武之人的筆力，文章内容紀錄了自己與愛侶的一生。書簡仿佛出自兩人之手，因為分别從兩個人的視角，在紀錄着相同的事情，隻是令人奇怪的是，筆迹竟然一模一樣，絲毫分辨不出，曾有第二人參與過書寫。

這樣的結果想必有三種原因，一個是全部文章都是筆者杜撰，所以可以從雙方角度去刻畫，而這種顯然就是沒有真實性的故事，像是謝重帶來的其他兩箱書簡一樣，隻是看看就罷了。

另一個是其中一人書寫了自己所想，而對方口述，由此人代筆，将文章補全，隻是這樣未免詞句不連貫，極為少見。

還有一種，就是兩人曾有一人刻意的模仿過對方的字迹，故而兩人從兩種角度，寫出同一種字迹，兩種故事。

這箱書簡屬于最後者，因為，開篇便寫了這是一套用時六年而完成的回憶錄，希望有幸看到它的人，要早日明白自己的心意，明白愛侶的心意，花開堪折，時光流水，莫要做一個追悔莫及的人，莫如筆者。

謝珝知道自己的命運像書簡的作者那樣，失去了畢生所愛，并且從未與那人以愛人的身份相處過一天。同時也走上一條複仇之路，直到仇人們全部滅絕，此生方可解脫。

唯一不同的是，他不如筆者幸運，并沒使所愛之人同樣愛上自己。老師對他從未有過非份之情，而自己百般的付出，對方也全然不會接受，甚至為此，二人一度分開了三年之久，音信全無。

還記得那個時候，他閑時會讀些書簡，再與身邊之人相比。每每覺得簡上所描畫的情感，不如老師對他的半分好，不知不覺，便認為那樣的情愫便是心動，便是愛戀。

他的壽辰自己是不記得的，于是老師将把他接進府的那日，作為他的壽辰，每年都要好好操辦。滿十三歲那年，老師以此乃舞勺之年為由，将廚房的烹勺送給了他，還跟他說“為師不喜吃素。”他覺得君子遠庖廚在王孝伯府上可能不作數。

其實他早已偷偷的練習了做一道羹，想在當晚送出，作為報答恩師的禮物，于是不着調的師徒兩人又意外的不謀而合了。

入夜，他端着那碗黃颡穿藕羹，三步一歎氣的來到了老師面前，看着那正在夜讀史書的人，鼓起全部勇氣，獻出了那道意味深長的羹。

老師見此情景是十分驚奇，白日裡剛要他去舞勺，夜間就看到了成果，未免神速，不過看着這羹色相味道俱佳，就知道他不是倉促之作，嘗過之後，更是贊不絕口，連連稱妙。

為什麼如此有暧昧的一碗羹會被那人吃的這樣父慈子孝，完全沒了魚戲蓮間那冶豔的暗示，讓一個心中藏情之人無法開口，難道是這樣的提醒不夠明顯，還要表白表白？

他那愛戀無法直接開口，便隻好先提之前為老師代蔔的卦象。其實自從精于此道後，每個裡年節的第一天晨起，他都會為老師蔔上一支挂，做為開年第一卦。可是卦象永遠都指示，不善征伐，戰必有敗之象。以往他都嫌晦氣，不願透露實情，今日則不然。

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