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第64頁(第1頁)

好在單同也不是沒有底線,他不滿意蘇宇,卻不能不給趙總面子,趙總是尹正學的鐵哥們兒,既然找他來幫忙,他該盡心的還是會盡心。說完這些,他從包裡掏出一個硬殼本子,翻到其中一頁上,然後遞給了蘇宇:“這個是我聯系朋友幫你設計的比賽服,這一套顔色暫定為墨綠色,是軍服的高腰款式,為了讓你活動方便,應該會在一些活動區域使用高彈布料,但是前胸和後背必須要硬質的布料,才能夠撐起這件衣服的形狀。短節目的風中之塵這首歌有點麻煩,我考慮了一下,覺得你穿一套黑色的衣服就可以,我會找人在衣服的後面秀出兩道金色的線條,會從蝴蝶骨處一直延伸到你的手臂上,有點像翅膀。”“你看一下,可以明天回複我,我就安排人去做了。哦,對了,還有,你們這次比賽的視頻錄了嗎?給我發一份,我回去研究一下,一周後我再過來。”“我先走了,再電話聯系。”單同自顧自地說完話,便起身離開。他過來一趟當然不是為了蘇宇,按理來說,應該是蘇宇主動找他。他隻是今天到冰協辦事,順便到公寓樓這邊一趟,不過一個電話,尹正學就急急忙忙下來迎接他。反倒是真正求上他的蘇宇還在寝室裡和同伴玩樂,所以他才會一時忍不住針對了蘇宇說上了兩句。這隊員該不會以為自己拿個小比賽的第一就牛上了吧?竟然讓教練跑來跑去的,一點都不懂禮貌!單同來去匆匆,離開的時候将門重重關上,一陣風刮過來,蘇宇額前的發絲都晃了晃。尹正學有些無奈地說:“呃……那個,單老師對咱們的了解還不夠,等回去看過視頻就知道了。你快來看看,這兩套衣服你有什麼意見?”蘇宇搖頭,表示不需要修改。尹正學歪頭看他:“生氣了?”“不至于。”“沒事的,不用瞞着我,你要是不高興就說出來,單老師其實就是嘴巴毒,心還是很好的,不過發張照片的事,他還專門來送設計圖,就是本着認真負責的态度和咱們親自确定。”“教練,沒什麼好生氣的。”蘇宇擡手,将遞到自己面前的設計本輕輕按下,目光平靜地看向尹正學,“而且這兩套衣服也很好,我沒有想改的地方。”尹正學張了張嘴,一時間也不知道再說什麼,便隻能将設計圖拿到一旁仔細地看了起來。尹正學在一些小細節上,按照自己的想法提出了建議,都在企鵝上一一列出來,發給了單同。單同一直沒有回複,他隻能放下手機,看向了蘇宇。很難得,蘇宇竟然在看手機,沒有做力量練習,也沒有練柔韌性,隻是坐在沙發上看手機。尹正學覺得很驚訝,又有點欣慰。學生太自覺,他的壓力也很大啊,然後便開始好奇,是什麼内容吸引了蘇宇,就連訓練都顧不上了。不過最後猶豫了一下,他還是克制住了自己的沖動。還是給學生一點空間吧,偶爾放松一下也挺好的。這樣想着的尹正學站起身來,喜滋滋地去屋裡玩手機去了。蘇宇注意力一直在手機上。他在手機上輸入了耶夫那娃的名字,沒有找到相關消息,随後又輸入了兩個他很熟悉的國際男單花滑編排大師的名字,發現都找不到相關内容。這個年代的信息資訊還不夠豐富,而且他所熟悉的那幾個國際編排大師現在都還沒有出名,最重要的,他現在已經不是上一世的雙人滑kg了,根本沒有打動他們為自己編排的身份,隔着千山萬水,他甚至不知道怎麼聯系他們。所以隻能用單同嗎?蘇宇不是沒脾氣的人,隻是年紀大了,就越發不喜歡自己被情緒控制。在他看來,自己和單同也就是一次互相都不喜歡的合作,在沒有更優秀的編排出現之前,簡單合作一下就好,日後一旦有其他的選擇,就可以結束合作。确認自己目前沒辦法找到更好的編排老師後,蘇宇就将手機放下。這麼折騰了一會兒,就連剛剛單同帶來的那麼一點兒怒氣也消散無蹤,心态再次平和了下來。……第二天,蘇宇去了久違的學校。他就讀的學校是體育大學的附屬學校。這屆高二有三個班,三班都是體育生,隻有一、二班是真正的學生,而且一班還是一群“真學霸”。這些“學霸”都是奔着體育相關工作去的,一個比一個弱雞,日後也都是坐辦公室的,但是學習成績是真的好,可以招進來有效提高這所附屬學校的升學率。三班是體育班,教學規則非常松散,經常有學生缺席,上課的内容也隻教基礎,不會涉及太深的内容。蘇宇是不願意來學校的,有那時間他願意再做一千個俯卧撐一千個仰卧起坐,可是尹正學不讓他訓練,攆他必須去學校,他隻能來了。上午來上學的時候,他甚至找不到自己的教室,最後還是班主任見他眼熟,招呼了一聲,一聽蘇宇找不到教室,便“咯咯咯”地笑了起來。他們的班主任是名女士,而且年紀也不過三十歲左右,很是年輕,穿着白色的連衣裙,更顯得清純。她踩着高跟鞋,脊背挺直地走在前面,蘇宇跟在後面,偶爾會有一陣香風飄來,融合在那朗朗的讀書聲中,蘇宇突然就感受到了一種青春的氣息。班主任抱着教案進了教室,站在講台上,為蘇宇指了一個靠在教室後面的位置。教室裡靜悄悄的,但是絕不是認真學習的氣氛,這教室裡有四十多張桌子,直接空了十來張,剩下的有一半人在睡覺。班主任已經習慣了,蘇宇也習慣了,這就是體育生……或者說,是“職業運動員”的學習環境。“職業運動員”的訓練很苦,生活重心都放在運動成績上,可以說來學習就是來休息的。尹正學把蘇宇攆過來也是這個原因,畢竟學校管得再松,也會有一定的出勤率要求,就算是睡覺,也要把出勤率“睡夠了”。蘇宇從教室門口一路走到座位上,很多人都好奇地看着他,還有人推醒了睡着的人,指了指蘇宇。陌生的臉,開學到現在一次沒來。學校會給這麼長時間的假,基本說明對方是一名“職業運動員”,和一些體育生不一樣。“職業運動員”就算在這樣的一所學校裡,也是比較少的,是絕對的特權分子。蘇宇沒有理會那些好奇的目光,臉色甚至是麻木地走到了自己的座位上。從上一世起,學校對于他而言就是個極度陌生的地域,他的運動能力越強,學校就來的越少,但是作為一名世界冠軍,他卻有兩個碩士在讀。天知道,他根本沒去過學校幾次。可是體育大學升學的最主要分值就是運動成績,以他拿了那麼多世界冠軍的履曆,在體育大學的存在,就像是普通大學裡的“學霸”一樣,他的學曆是蹭蹭的往上漲,考碩士簡單到他都懷疑的程度,然而事實上他的文化課成績真的很差。還沒退役他就知道,自己這個碩士學位怕是拿不到了,全是天文符号啊!“好了,同學們上課了,翻開課本第十九頁。”班主任在講台上說話,通過擴聲器傳來的聲音很清亮。蘇宇還是看了其他同學,才知道班主任是教幾何的。初中幾何,很基礎的知識,“學霸班”初中就完全掌握的内容,可想要把這些知識灌進“體育生”的腦袋裡,簡直比考一本還困難。蘇宇自認為也就英語還行,幾何什麼的……簡直生無可戀。他微微垂眸,把書打開到講課的頁面,用拇指壓平了,掃一掃,然後就打算趴下睡覺了。班主任在講台上說道:“一,添輔助線有二種情況:1、按定義添輔助線:如證明二直線垂直可延長使它們,相交後證交角為90°;證線段倍半關系可倍線段取中點或半線段加倍;證角的倍半關系也可類似添輔助線。2、……”

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