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好在單同也不是沒有底線，他不滿意蘇宇，卻不能不給趙總面子，趙總是尹正學的鐵哥們兒，既然找他來幫忙，他該盡心的還是會盡心。說完這些，他從包裡掏出一個硬殼本子，翻到其中一頁上，然後遞給了蘇宇：“這個是我聯系朋友幫你設計的比賽服，這一套顔色暫定為墨綠色，是軍服的高腰款式，為了讓你活動方便，應該會在一些活動區域使用高彈布料，但是前胸和後背必須要硬質的布料，才能夠撐起這件衣服的形狀。短節目的風中之塵這首歌有點麻煩，我考慮了一下，覺得你穿一套黑色的衣服就可以，我會找人在衣服的後面秀出兩道金色的線條，會從蝴蝶骨處一直延伸到你的手臂上，有點像翅膀。”“你看一下，可以明天回複我，我就安排人去做了。哦，對了，還有，你們這次比賽的視頻錄了嗎？給我發一份，我回去研究一下，一周後我再過來。”“我先走了，再電話聯系。”單同自顧自地說完話，便起身離開。他過來一趟當然不是為了蘇宇，按理來說，應該是蘇宇主動找他。他隻是今天到冰協辦事，順便到公寓樓這邊一趟，不過一個電話，尹正學就急急忙忙下來迎接他。反倒是真正求上他的蘇宇還在寝室裡和同伴玩樂，所以他才會一時忍不住針對了蘇宇說上了兩句。這隊員該不會以為自己拿個小比賽的第一就牛上了吧？竟然讓教練跑來跑去的，一點都不懂禮貌！單同來去匆匆，離開的時候将門重重關上，一陣風刮過來，蘇宇額前的發絲都晃了晃。尹正學有些無奈地說：“呃……那個，單老師對咱們的了解還不夠，等回去看過視頻就知道了。你快來看看，這兩套衣服你有什麼意見？”蘇宇搖頭，表示不需要修改。尹正學歪頭看他：“生氣了？”“不至于。”“沒事的，不用瞞着我，你要是不高興就說出來，單老師其實就是嘴巴毒，心還是很好的，不過發張照片的事，他還專門來送設計圖，就是本着認真負責的态度和咱們親自确定。”“教練，沒什麼好生氣的。”蘇宇擡手，将遞到自己面前的設計本輕輕按下，目光平靜地看向尹正學，“而且這兩套衣服也很好，我沒有想改的地方。”尹正學張了張嘴，一時間也不知道再說什麼，便隻能将設計圖拿到一旁仔細地看了起來。尹正學在一些小細節上，按照自己的想法提出了建議，都在企鵝上一一列出來，發給了單同。單同一直沒有回複，他隻能放下手機，看向了蘇宇。很難得，蘇宇竟然在看手機，沒有做力量練習，也沒有練柔韌性，隻是坐在沙發上看手機。尹正學覺得很驚訝，又有點欣慰。學生太自覺，他的壓力也很大啊，然後便開始好奇，是什麼内容吸引了蘇宇，就連訓練都顧不上了。不過最後猶豫了一下，他還是克制住了自己的沖動。還是給學生一點空間吧，偶爾放松一下也挺好的。這樣想着的尹正學站起身來，喜滋滋地去屋裡玩手機去了。蘇宇注意力一直在手機上。他在手機上輸入了耶夫那娃的名字，沒有找到相關消息，随後又輸入了兩個他很熟悉的國際男單花滑編排大師的名字，發現都找不到相關内容。這個年代的信息資訊還不夠豐富，而且他所熟悉的那幾個國際編排大師現在都還沒有出名，最重要的，他現在已經不是上一世的雙人滑kg了，根本沒有打動他們為自己編排的身份，隔着千山萬水，他甚至不知道怎麼聯系他們。所以隻能用單同嗎？蘇宇不是沒脾氣的人，隻是年紀大了，就越發不喜歡自己被情緒控制。在他看來，自己和單同也就是一次互相都不喜歡的合作，在沒有更優秀的編排出現之前，簡單合作一下就好，日後一旦有其他的選擇，就可以結束合作。确認自己目前沒辦法找到更好的編排老師後，蘇宇就将手機放下。這麼折騰了一會兒，就連剛剛單同帶來的那麼一點兒怒氣也消散無蹤，心态再次平和了下來。……第二天，蘇宇去了久違的學校。他就讀的學校是體育大學的附屬學校。這屆高二有三個班，三班都是體育生，隻有一、二班是真正的學生，而且一班還是一群“真學霸”。這些“學霸”都是奔着體育相關工作去的，一個比一個弱雞，日後也都是坐辦公室的，但是學習成績是真的好，可以招進來有效提高這所附屬學校的升學率。三班是體育班，教學規則非常松散，經常有學生缺席，上課的内容也隻教基礎，不會涉及太深的内容。蘇宇是不願意來學校的，有那時間他願意再做一千個俯卧撐一千個仰卧起坐，可是尹正學不讓他訓練，攆他必須去學校，他隻能來了。上午來上學的時候，他甚至找不到自己的教室，最後還是班主任見他眼熟，招呼了一聲，一聽蘇宇找不到教室，便“咯咯咯”地笑了起來。他們的班主任是名女士，而且年紀也不過三十歲左右，很是年輕，穿着白色的連衣裙，更顯得清純。她踩着高跟鞋，脊背挺直地走在前面，蘇宇跟在後面，偶爾會有一陣香風飄來，融合在那朗朗的讀書聲中，蘇宇突然就感受到了一種青春的氣息。班主任抱着教案進了教室，站在講台上，為蘇宇指了一個靠在教室後面的位置。教室裡靜悄悄的，但是絕不是認真學習的氣氛，這教室裡有四十多張桌子，直接空了十來張，剩下的有一半人在睡覺。班主任已經習慣了，蘇宇也習慣了，這就是體育生……或者說，是“職業運動員”的學習環境。“職業運動員”的訓練很苦，生活重心都放在運動成績上，可以說來學習就是來休息的。尹正學把蘇宇攆過來也是這個原因，畢竟學校管得再松，也會有一定的出勤率要求，就算是睡覺，也要把出勤率“睡夠了”。蘇宇從教室門口一路走到座位上，很多人都好奇地看着他，還有人推醒了睡着的人，指了指蘇宇。陌生的臉，開學到現在一次沒來。學校會給這麼長時間的假，基本說明對方是一名“職業運動員”，和一些體育生不一樣。“職業運動員”就算在這樣的一所學校裡，也是比較少的，是絕對的特權分子。蘇宇沒有理會那些好奇的目光，臉色甚至是麻木地走到了自己的座位上。從上一世起，學校對于他而言就是個極度陌生的地域，他的運動能力越強，學校就來的越少，但是作為一名世界冠軍，他卻有兩個碩士在讀。天知道，他根本沒去過學校幾次。可是體育大學升學的最主要分值就是運動成績，以他拿了那麼多世界冠軍的履曆，在體育大學的存在，就像是普通大學裡的“學霸”一樣，他的學曆是蹭蹭的往上漲，考碩士簡單到他都懷疑的程度，然而事實上他的文化課成績真的很差。還沒退役他就知道，自己這個碩士學位怕是拿不到了，全是天文符号啊！“好了，同學們上課了，翻開課本第十九頁。”班主任在講台上說話，通過擴聲器傳來的聲音很清亮。蘇宇還是看了其他同學，才知道班主任是教幾何的。初中幾何，很基礎的知識，“學霸班”初中就完全掌握的内容，可想要把這些知識灌進“體育生”的腦袋裡，簡直比考一本還困難。蘇宇自認為也就英語還行，幾何什麼的……簡直生無可戀。他微微垂眸，把書打開到講課的頁面，用拇指壓平了，掃一掃，然後就打算趴下睡覺了。班主任在講台上說道：“一，添輔助線有二種情況：1、按定義添輔助線：如證明二直線垂直可延長使它們，相交後證交角為90°；證線段倍半關系可倍線段取中點或半線段加倍；證角的倍半關系也可類似添輔助線。2、……”

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