何爽和易詩語一行人挪啊挪,挪啊挪,挪到了最後面。
坑中找到的陶片統一收集了起來,就放在校長面前,其他人手裡拿到的是加急弄出來的掃描照片。
不管懂不懂,拿到A4文件的人,看得都很認真,項儒也不例外。
何爽看了看自己沒電的手機,看了看隔自己隻兩個位置遠、英俊迷人的項教授,手肘碰了碰一旁的易詩語,做了個口型:“你表哥哎……”
易詩語瞅了眼,點頭。
何爽:“有筆嗎?”
易詩語熟練地遞出自己的剛筆。
“有紙嗎?”
易詩語從包裡翻出個本子,遞了過去。
何爽接過,将本子放在自己的膝蓋上,耳邊聽着校長在上面強調什麼保護好那個坑,先确定朝代等一系列套話,默默地在本子上畫了起來。
手機沒電,又不好意思在這麼多教授老師都在的會議室裡玩其他人的手機,她就隻有畫畫了。
淩厲的眉,精緻的五官,俊美的輪廓,稍顯淩亂的發型,專注的眼神……很快,一個低頭看文件的項教授躍然紙上。
何爽看着紙上的線條,又勾了勾,滿意地用小指彈了彈,我畫得真好看!
項教授也好看!
她再對比着旁邊坐着的項教授,修改了一下,很快就翻篇,筆尖剛勾了個線條,就懸在空中不動了。
她開始重新構思,許久後,這才繼續動筆。
白色的紙張上,很快出現了青年的輪廓,比項教授更柔和,也更精緻,大緻輪廓畫出後,她開始小幅度修改添加,補足線條,打上陰影……
畫上的青年微低着頭,目視前方,伸出一隻手,眉眼和大部□□體隐在陰影中,卻像是整個人都在發光。
何爽盯着這幅簡易素描看了很久,始終覺得不滿意,她看了許久,才發現右方是空蕩蕩的,她想了想,在青年伸出的那隻手的右上方,畫了隻向前振翅的蝴蝶。
感覺比之前好一點,但還是空……留白的話,這留得太過了。
何爽叼着筆頭,頭疼地看着自己畫出來的青年,她先前随意畫項教授時,不覺得有什麼,現在畫青年,便隻想畫得更好。
怎麼填補這個空白呢?
台上,校長樂呵呵地繼續講着各種官話,下面的人差不多将手中的掃描文件看完了,有的低聲讨論着,有的卻是打起了哈欠。
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