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第94章 帶傘老師的寫作小課堂（第1頁）
第94章帶傘老師的寫作小課堂
“反差感？”
自來也的作品風格偏向紀實，書中的女角色大多都是他現實中接觸過的各種職業的人。
經過他筆墨修飾後，成為他書中的一個個過客。
據統計，《親熱暴力》一書中出現的女性足有六十七位之多，其中着重筆墨描寫的有二十六位，其他人基本都是草草一夜……一筆帶過了。
這裡小插一句——
着重描寫的這二十六位女性，全都如仙道說的那樣，一個個都是豐乳肥臀儀态萬方，微微一晃便碧波蕩漾。
對于作家的個人喜好，從其書中便能窺得一二。
回到自來也的文風上。
非要用一種比喻來形容的話，自來也的書就像是面向民工的自助小吃店，突出一個量大管飽。
而帶傘老師則是走高精尖的路線，一本書隻會出現一位女角色，用劇情走勢将女角色的性格愛好，甚至反應口癖刻畫的一應俱全。
看完帶傘老師的書後，人甚至會恍惚，好像在現實中的确存在那樣一位女子。因為角色描繪地太過生動，隻是看着白紙黑字，便能看到她躍然于紙上。
就算是自來也這個同行也必須得承認，帶傘老師的文筆太過出色，就代入感來說，的确要勝過《親熱暴力》太多。
自來也之前一直在琢磨如何讓讀者更有代入感，但确實沒想過“反差感”對于角色刻畫的作用。
仙道點頭應道：“是的，我覺得帶傘……老師書裡的角色，正是因為反差感，才讓讀者們記憶猶新。”
嘩啦嘩啦。
自來也飛速翻到本子的空白頁，手握着筆時刻準備記錄學習：
“你展開了講講！”
“就比如《三千雷動》中的雲雷王和貼身侍女。雲雷王肌肉虬結身材魁梧，侍女身嬌體弱性感豐腴。這是體态上的反差；
“雲雷王立于雷之國度的最頂端，地位崇高一呼百應，侍女則是平民出身，家境貧寒走投無路。這是身份上的反差；
“雲雷王脾性暴躁頭腦率直，能用肌肉解決的事情從沒必要動腦筋，侍女心思細膩溫柔體貼，幫助莽撞的雲雷王收拾殘局。這是性格上的反差。
“兩人越是風格迥異、毫無相關性，越是能碰撞出耀眼的火花，帶給讀者更大的沖擊感。”
聽完仙道一大段話，自來也認真地在本子上記下“性感豐腴”四個大字，迫不及待地追問道：
“有道理有道理！你再說說帶傘老師其他書裡的反差，我必須要搞明白他壓我一頭的原因！”
排除掉自來也對暢銷榜位次的執着，這是一次很好的文學交流，仙道的話自然而然也多了起來：
“比如巫女象征純潔神聖，如一張未着筆墨的白紙。
“但因為人隐藏在心底的陰暗面，很多人面對這張無暇的白紙，想的并非是将其折疊好保護起來，而是想方設法要在白紙上塗抹污穢肮髒，享受純潔被破壞時的暢快和滿足。”
自來也用筆杆撓着頭發，不解地疑惑道：“這也算是反差？”
“不光是聖潔與堕落的反差感，還有讀者内心善與惡之間的失衡感，”仙道也是沒有保留，将壓箱底的東西拿出來和自來也分享：
“巫女的身份是高不可攀的，而讀者大多都是平民，巫女對他們來說是需要擡頭仰視的。
“代入書中主角後，看着聖潔的巫女一步步走向堕落，變成為了欲望出賣一切的玩物，此時讀者們的視角變成了俯視。
“巫女前後身份出現了變化，讀者前後心态同樣出現了變化。現實中他們需要保持善良，代入主角後可以挖掘心底的邪惡。最終惡向蛋鞭生，完成情緒的滿足與釋放。
“這大概就是讀者們閱讀時的心路曆程，能夠滿足讀者情緒的書，自然也會獲得讀者們的認可。”
自來也聽得是連連點頭，此時他也完全不拿仙道當書友看了，當即将随身背着的卷軸放到腿上攤開，露出上面滿滿的文字記錄：
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