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不過一場高考，卻改寫了無數人的人生。各自安好羅心同考完試來不及休息，和紀衍等人開始着手新航教育的暑期培訓工作，在被通知又取得全系程去“建築學院”牌示處報了到，開始大學的第一課——軍訓。暑期快結束的時候，羅心同高中時候買的那部n72手機摔壞了，已經用了三四年了，是該壞了，重新換了一部，要補卡太麻煩，索性連号碼都一起換了，自始，他和沈霖沒有任何可以往來的方式，他想，他應該過得很好吧。高考限制了學生的眼界，高中時候的除了學習語文數學英語和文理綜合，很多選擇建築專業隻是簡單粗暴地将分數線作為評判一個專業的唯一标準，認為分數線高的肯定是大家認為好的，于是很多人報了當時分數線最高的專業；甚至很多女生以創辦者林徽為楷模，想追尋前輩的腳步，所以報了清華建築。很多人并不清楚自己為什麼要選建築？建築是幹嘛的？有哪些知名的建築物？建築師的生活狀态是怎麼樣的？這些問題很多人往往都一無所知，根本沒有考慮到自己的思維模式是否适合建築。而初進建築學院隻覺得建院簡約美觀大氣，以能進入這所悠久曆史全國第一的院校而自豪，而且每個班還有自己的教室，“專教”，着令許多初進清華建院的學子們驚喜不已。沈霖開始了自己的大一生活，不僅要學習專業相關的建築設計基礎、建築學導論、建築曆史、甚至還要學習英語、政治，高數、馬克思主義哲學等這些看上去建築不相關的專業，還有他最不擅長的美術，因為學建築最先就是要手繪圖。大一的時候，第一個設計的任務是《空間形态構成》訓練，每周兩次的設計課，是沈霖專業最重要的課。課上學生們都會把半周以來的設計成果和老師交流讨論。沈霖反複修改，老師一會說這個“神散了”，這個“不統一”，一會又說這個“缺乏變化”，一會說這個“秩序感不強”，一會說這個“不夠輕松”。這些話聽得太多了，以至于沈霖不知道什麼是對的，什麼是好的，不知道自己該怎麼做，什麼樣的設計才是好的設計。

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