“如果按照遊戲構造的清晰程度來判斷,我們可以大緻推斷出這名學生的行動軌迹。”
沈奉冷靜地分析,擡起頭看向其他人,“所以我們需要找到這個校園清晰的地方。”
“昨天我們探索的校長辦公室,教務處以及檔案室都格外清晰,也就是說這名學生至少對于這幾處地方是十分熟悉的。”
駱承若有所思地點點頭,随即開口,:“你還忘了一塊地方。”
沈奉愣了幾秒,接着說:“宿舍和食堂嗎?這些地方基本上每個學生都會去,範圍太廣了,我認為不需要加以考慮。”
“不,”駱承搖搖頭,“你忘了我們現在在哪。”
教室?
說實話,教室其實也是人數衆多的地方,基本上每個學生都進進出出,很難用這個地點判斷具體的學生。
不對。
沈奉猛然想起玩家分别被安排進三個教室,這三個教室每一名學生的面目都清晰無比,這是不是可以說明他們要找的人三個班都待過。
這樣一來範圍一下便縮小了很多,沈奉眼睛亮晶晶地看向駱承,“我們要找的人在1班、2班、3班都待過,很有可能他還在這三個班級裡。”
危樂驚喜地看過來,他反應飛快地随即抽選一名幸運觀衆,“兄弟,來說說我們班有哪些學生123班都待過的。”
被強行拉過來的學生一臉敢怒不敢言的樣子,憋屈地說:“我們班上基本上每個人都待過。”
這話一說出口,在場所有人都震驚了,危樂難以置信地質問,“你們人員流動那麼大?”
“我們這3個班的學生學習水平本來就差不多,但是學校會按照每次考試的成績重新分班,成績越高分到的班級數字越小,那我們當然每個班都會去。”學生理所當然地說。
“不是,有病吧,成績都差不多還分什麼班啊。”危樂雙手抓着頭發,在原地踱步。
“當然得分班,每個班最後幾名都得去校長辦公室關禁閉。”學生說到這,渾身打了個寒顫,“那地方太可怕了。”
如果沒有猜錯,所謂的去校長辦公室關禁閉就是被推去做手術。
否則哪個高中沒考好去校長辦公室的?沈奉隻能想到那裡隐藏着的密室。
看那個密室如此清晰,那名學生應該也是常客。
沈奉摸摸下巴,“根據現有線索我們大緻可以确定這名學生在123班都待過,是校長辦公室的常客,經常去圖書館卻不怎麼看書,也曾因為學習态度不端記入過檔案。”
“暫時先按這些條件排查,看看這個幻境的建構者是誰。”沈奉蓋棺定論直接分配任務。
李黎驚詫地看了眼沈奉,又瞄了下駱承,見其他人似乎都沒反對的意思,狐疑地對沈奉提問。
“我不知道你們上一個副本經曆了什麼,但是若這個遊戲不是學生的幻想,就隻是一個單純的逃生遊戲呢?”
“我們大量的時間花費在了你說的尋找學生上面,那麼我們就沒有辦法去尋找更安全的地點躲避今晚的測試。”
沈奉有些呆滞,在進入這個遊戲之後,大部分是他思考接下來的行動,駱承把握大方向。
基本上沒有人反駁他的意見,一時間竟無言以對。
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