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這個年頭，讀着讀着就不讀了的孩子太多了，尤其是女孩子，到了一定年紀會做活了家裡就不讓讀了。老師們也是惜才，不忍心肖小雲被埋沒，才做出了提醒。看到孩子被這麼誇，董馥梅很驕傲。至于另外兩人的評語就比較模闆化，肖小萍的班主任對她的評語是說這孩子踏實穩定，是個能定下心學習的，記憶能力不錯，但靈活應變的能力不夠優秀，需要創造力的作文是短闆。肖小月腦袋是聰明的，這點老師也誇了誇，緊接着話鋒一轉，說她太過馬虎了，作業、考試出錯的地方都是她能做好的，但就是因為粗心錯誤了。都是先揚後抑的模式，家長能看得進去就讓孩子改，看不進去就算了，老師也不敢強求，雖然現在知識分子都要接受工農兵的監督以及再教育呢，老師做好本分就很難了。天資上的東西要增補是很難的，董馥梅隻能讓肖小萍發揮她死記硬背的特長多背些東西，醫術嘛，鑽研醫術的人靈感很重要，但隻是要行醫的話，經驗的重要程度不一定比天資低。當存儲量足夠豐富的時候，不夠靈活這個缺點也不是不能忽略的。肖小月的缺點是足夠靈活，足夠聰明，但就是太聰明、太靈活了，也就容易學的散漫。之前糊盒子已經調過來很多，學會坐下來好好做事，但依舊有些毛躁的習慣改不掉。這是個需要持之以恒的戰争，短時間内是不适合下重手了。于是董馥梅在看到成績單後都給了三人誇獎，并沒有因為肖小萍、肖小月被扣了分而責怪她們。拿到成績單就開始緊張的兩人松了一口氣。很多人都會想要和比自己優秀的人比，這樣是沒錯，因為隻有這樣才會進步。但那是針對自己，如果是家長，不妨拿孩子與其他表現不那麼好的孩子比比，看，自己的孩子已經表現很好了，是值得誇獎的不是嗎。如果自己的孩子是墊底的那個……或許是這條路不适合他呢？多溝通，總是有奇效的。因為沒有被批評，她們都得以過了一個好年……本來應該是這樣。偏偏今年的春節，家裡少了一個人。肖小溪今年剛去的部隊，沒有獲得回家過年的機會。很早的時候她就寫信回來說今年回不來過年，也生了過了年，董馥梅的肚子胎動越發明顯，她是雙胎，很少有足月生的，這時候已經進入了預産期。在鄉下生孩子都是找産婆或有經驗的嬸子幫着接生，城裡醫院有婦産科，那裡是負責接生的。因為她懷的是雙胞胎，羅秋菊也不敢大意，聽周顯義說她生的時候要去醫院生，盡管心裡覺得沒必要倒也沒反對。一直認為會提前生，家裡人都提着個勁，董馥梅的肚子卻接近足月了還一直沒有動靜，周顯義忍不住和她說：“要不要去醫院看看？”

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