其中一名學生無奈地歎了口氣:
“朱教習,你說的這些,我們又何嘗不知。隻是,求仙城各個修仙家族,都默認走數理流派才能繼任家主。如果不走數理這條路,雖然我是青脈資質,照樣會被家族長輩放棄。”
“是啊。我本來想學樂藝,從小就對數理一竅不通。我爹當初就因為選了文經流派而被取消家主繼任資格,抱憾多年。所以他要求我必須選數理流派。”
白思夢一邊擦眼淚一邊道:
“我娘說,白家女子如果不走數理流派,就會被人認為腦子不好使。會娶不到好夫,納不了小郎的。我本來小時候就不是很聰明,如果不走數理流派,更沒人嫁給我了。”
朱蕭索微微點頭。
心中倒是覺得白思夢對自己還是了解的。
不過,這幾個學生面臨的難處,朱蕭索還真解決不了。
他也不可能召開求仙城修仙家族大會,讓各家族摒棄對其他流派的偏見吧?
隻是很意外,求仙城的修仙家族居然對數理流派如此推崇,甚至到了偏執的地步。
不走數理流派,大族嫡女連娶夫都成問題,這也太奇怪了吧?
“你們先回去吧。該不該和你們家長說,我再考慮下。”
“是,朱教習。”
朱蕭索最終還是沒有告訴幾位差生的家長,他們的後輩并不适合數理流派。
接下來四個多月裡,朱蕭索一邊修煉一邊教課。
當然,主要時間還是放在修煉上。
每個月朱蕭索花一晚上時間備好五天要上的課,準備好作業。
越是深入研究,朱蕭索越是現,這個世界的數理基礎研究與前世大緻相同。
基礎運算該有的加減乘除,求和平均,正負分數,開方平方,都已經被人明出來。
隻是計算比較繁瑣,教學方法比較落後,很多依舊是經驗性的,而非系統性的數理訓練。
比如最基本的九九乘法表,隻停留在經驗總結層面,沒有納入教學體系。
你在書院随便找個學生,問他五乘九多少,他可能要像個睿智一樣想半天。
再比如,這個世界沒有通用的數學符号。
仍然是選擇用文字來表達。
之前朱蕭索看到個文字公式玄之又玄看起來像天書一般。
仔細研讀了半天,才現表述是一個三角形兩邊之和大于第三邊。
老子二年級玩剩下的東西,他們這整的和論文似的。
繞來繞去不說人話,誰能看得懂啊?!
換骨境突破尊古境,掌握小學知識就夠了啊!
再比如教學中也有各類簡單一點的平面幾何與立體幾何。
可是卻沒有統一的思路總結。
各個教習有各個教習的奇怪解法,很難系統性地一通百通。
明明隻是一個小學應用題,卻需要像擰魔方一樣記住若幹公式,才能完成計算。
而且換一個數,還不能重新套用。
這誰頂得住?!
學生能會一道題,是真的隻學會了這一道題,多一點知識都沒有。
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