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這一刻，施若風充分地體驗到“隻要與沈飛沾染上關系，就不會有好事”的這一項事實。

無處可去……再也沒有地方可以去了，隻是想要隐藏住自己也做不到。

在背後的議論聲層出不窮，時而指指點點……短短的課間十分鐘休息時間中，施若風隻是想要找一處甯靜的地方好好兒等着時間過去，再回到教室裡……可是不行，無論走到哪兒，都會有人以着疑惑以着探索的目光看向他，然後再配上一兩句“啊，就是他啊，比想象中的還要邋遢呢……”

整個學校已經沒了安靜的場所，無論走到哪兒，都不會安甯。

這個學校，或許是沈飛為他所構建的一處夢魇。

預備鈴聲響起，學生的目光慢慢從他身上抽離，一步三回頭地走回教室。施若風想，就這樣曠課算了。

蓦然，學生尖銳的話語傳入耳中。

“那七班新來的學生還真大膽，入學第二天不會就想要翹課吧？”

“難怪學習成績那麼差……”

無論施若風做什麼，都已成為了衆人議論的對象，凡是學生都會做的曠課行為，也變得無法饒恕起來。

施若風想起母親說的話，安安分分地過日子，不要惹麻煩……所以縱使再不願意，施若風依舊朝着教室的方向走去。

當施若風走入教室時，有位學生甲臉上挂着和藹可親的笑容走向他，“新來的，我們做朋友吧？”明明說要做朋友，卻連對方的名字也不知道……這句話怎會有真誠可言。

那種笑容，表面上雖然親切，可卻藏不住背地裡是怎樣的，誰能知道。

對于學生甲的言語，施若風選擇了漠視，他徑自走回的自己座位上坐好，看了眼黑闆嘴邊下衛生委員寫下的課程表，從背包中拿出課本，預習着内容。

學生甲在施若風的桌上拍打了兩下，想要引起施若風的注意，确實也引起了施若風的注意。

施若風擡眸看了學生甲一眼，又垂下了眸，繼續漠視。

學生甲看自己被漠視，從嘴裡不屑地吐出“呸”字，随後與學生乙說：“真是不識擡舉，明明是個大笨蛋，他有必要學習嗎？”

“嘛嘛，你也别太生氣，就是因為笨，所以才要努力的吧？可是你看看他，明明那麼拼命，學習卻這麼差，不愧是傻子……”

“也是，我肯跟他做朋友還真是擡舉他了，真是矯情，讓人惡心！”

“嗯。明明那麼惡心，有什麼資格高傲。”

被拒絕了，于是，各種惡毒的言語從他們的口中相繼冒出，且當着施若風的面……傷了施若風的自尊是一，最重要的是……明明一言一句地罵了施若風，可施若風卻無法反駁，那種窩囊樣讓學生甲乙有着非常的成就感。

天真無知的學生或許是善良的，可某種時候他們的那種無知是最為傷人的利器。可是，他們卻享受着傷害人的快感。

施若風無意間關注着學生甲乙，第二節下課，廣播上播放着眼保健操正式開始的音樂，收拾好課本，施若風随着廣播的聲音坐好眼保健操，之後就是去操場做廣播體操。

這時，學生甲乙叫了一位學生的名字，名字叫紅炎月，制服套在他的身上松松垮垮的，臉上挂着一副寬大的眼鏡，看起來就是一副書呆子的樣子。學生甲乙以着朋友的名義，讓紅炎月做跑腿兒的，紅炎月不願，學生甲乙便以着朋友的身份，陰冷的架勢威逼……

施若風冷笑，這就是所謂的同學，所謂的朋友，如若這樣，還真是不需要。

當紅炎月走出教室時，學生甲乙就會低聲嘲諷那位學生。說那位學生真是笨蛋，難怪他沒有朋友。誰會與那種家夥成為朋友？除了功課一無是處的家夥。不過單功課好就行了，下次可以抄……還有啊，他給我們寫作業，題還從來沒錯過呢……

使喚得愉快，背地裡卻說着無盡的壞話。如若施若風成為他們名義上的朋友，或許也逃不過這種命運。隻是，人性的善惡辯解起來雖難，但是放到學生上面又出奇得簡單……所以，施若風不相信這群人口中的“虛僞的友情”之話。

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