二人簡單聊了幾句後,便坐了下來繼續看地理知識。
不久考試鈴聲響起,地理考試要開始了。
地理對曉澤來說還是很簡單的,而且有時候地理老師還會專門問曉澤有沒有不懂的題。
可以說對曉澤是格外關照,畢竟人家認識嘛。
目前學的知識還算可以,做題不算難,就是選擇費時間吧。
地理老師曾對曉澤講到,等後面的世界地理啥的,就難了。
又過了分鐘,地理考試結束。
曉澤自信滿滿的走出考場,擠回到本班教室。樓道可以說是人山人海,曉澤擠半天才回來。這還是因為兩個班級挨着的緣故。
回到教室,大家都在讨論這個題,那個題。遇到答案不一樣的,就會争論誰對誰錯。
當然,曉澤是肯定不會去的,他怕影響之後的考試。
由于還有一節課多的時間才開飯,不一會班主任便走到教室讓大家上自習,複習沒考的科目。
班主任坐到講台盯着大家,大家話都不敢說,趕忙去樓道拿書回教室背。一些沒桌子的人,便搬個闆凳回教室坐。
因為晚上要考語文,所以曉澤先把詩歌啥的背了背。
語文這門科目,說簡單也簡單,說不簡單也不簡單。
牛的人一下子能考到o多甚至直達o,反正上oo是肯定沒問題。而一些人甚至連作文都寫不起,連o分及格都沒有。
在複習完語文之後,曉澤便去向老師申請一下出去拿别的書。
之後便又複習起了數學公式跟政治。
不知不覺,很快便到了吃飯的時間。
由于最近考試比較燒腦,曉澤稍微提高了一下夥食。之後還是跟往常一樣,去操場跑兩圈。
之前都是曉澤一塊跑,但涵碩他們看見曉澤這麼自律,便也慢慢加入其中。
之後,曉澤趕回教室,準備晚上的語文考試。
語文考試一考就是一整個晚自習,甚至還能提前十分鐘下課。
很快,考試便開始了。
在填完卷頭之後,曉澤一下子投入到三篇材料之中。
前三道題很亂,曉澤從頭到尾,一邊讀一邊畫重點,還是花費了不少時間。
大概過了o分鐘,曉澤又趕緊投入到第二篇現代文閱讀中。
第二篇閱讀有兩道選擇,兩道問答。
又過了大概o分鐘,曉澤開始了文言文。
文言文曉澤有專門的方法去寫,他從來不看不全整個文章,隻是大緻了解整個故事。
接着一邊做一邊對文言文做更加深入的了解。
在那之後就是詩歌題,默寫題。這對曉澤來說簡直就是送分題,尤其是默寫題。
在那之後有一道詞語題,一道賞析題,還有一道有關标點符号的題。
标點符号的意義有好多,曉澤也是看了半天,才敢寫下。
接着便是作文題。
這篇作文題目很簡單,要求大家以“改變”為題,寫一篇文章,文體不限,字數要求不少于oo字。
曉澤對這個話題還是有好多可以寫的,關鍵就是想怎麼寫的優美,怎麼能讓老師在這篇文章停留更多的時間,而不是一閃而過,匆匆打分。
沒辦法,網上閱卷就是這樣。
一但你字寫的不好看,髒亂;一看你字數不夠,内容就很少看了,直接打分匆匆過去。
所以老師講到,把字迹寫好,文筆寫好,字數足夠是很重要的。
當然,寫的字數太多撐不下也是禁止的。
很快,曉澤便有了思路。
此刻,他仿佛就是一個大作家。
他一筆一畫的寫,運營好多典故,詩歌,啥的,來寫自己的改變。
朋友,你是否在抱怨自己總是困窘,找不到實現自我越的路?亦或是你走得千辛萬苦,卻不能“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”?為何不嘗試一下“變”的滋味,你會感受到窮則變,變則通的魅力。
上天賜予我平靜的心,接受不可改變的事。
上天給我勇氣,改變可以改變的事。
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