自從我開始教白子認書識字,以及那些生活常識還有書本上的知識之後,我就擁有了在這個城市裡的第二個身份,也算是第二個名字,那就是“老師”。
倒不是我刻意這麼做的,而是那些書本上就是這麼教的,白子自己看書看到了,從那之後就開始叫我老師,剛好我也不是特别在乎稱呼這種事情,于是就随她去了。
不過雖然答應了我不要亂動的請求,但是坐在浴室内身上隻裹了一條浴巾的白子,臉還是有些紅撲撲的。
我看着白子可愛的模樣,心中不禁湧起一股溫暖的感覺。這些日子以來,我們一起度過了許多溫馨的時光,而白子也逐漸變得越來越聰明伶俐。
終于,頭發吹幹了。我放下吹風機,輕輕地撫摸着白子的頭發,微笑着說:“好了,頭發吹幹了,可以睡覺咯。”
白子開心地站起來,緊緊抱住我的胳膊,撒嬌地說道:“謝謝老師!”
我寵溺地捏了捏白子的鼻子,然後和她一起走出了浴室。
小時候一起洗澡可能沒有太多特别的感覺,但随着年齡增長到16歲,與一個從小照顧自己、對其懷有深厚感情的異性一起洗澡,内心多少會産生一些異樣的感受。
然而,由于我殘缺的記憶無法讓我回憶起這些細節,所以我下意識地将這種感覺抛諸腦後,仍然将白子視為當初那個瘦弱的女孩。但對于白子來說,情況則完全不同。
在白子眼中,老師似乎存在某種奇特之處。例如,當他們一同走過城市街道時,老師對書店或網吧等場所毫無察覺,仿佛它們根本不存在。
更令人驚訝的是,就連那些店鋪的倒影也不在老師的視野範圍内。
白子對此感到十分困惑,她曾向老師詢問過原因,但老師同樣摸不着頭腦,表示确實不知道這些事物的存在,仿佛被一種無意識的力量所忽視。
白子總是對世界充滿了好奇和探索欲,所以有時候她會獨自一人前往書店尋找那些未曾涉獵過的書籍。
她心中懷揣着一個美好的願望——幫助老師了解一些連老師都未知曉的事物。
這個初衷無疑是善良而積極的,但現實卻往往不盡如人意。
世事難料,生活總是充滿了變數。在那些琳琅滿目的書架間,除了《十萬個為什麼》這類科普讀物外,還有許多其他類型的書籍,包括成人向的R-18作品。
這些書籍對于年幼的白子來說顯然超出了她的理解範圍,然而命運的安排卻讓她不經意間接觸到了它們。
而且值得一提的是。
這些店裡面都沒有收銀員,甚至連收錢的地方都沒有,純粹就是一個又一個的機房,還有一個又一個的書架。
隻能說,有些時候,這世界上的确存在一些讓人無法理解事情。
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