他們是老師,不是行政管理人員,也不是扶貧辦的官員,除了教學以外的事情,理論上就不該他們管。也許是之前的紅星小學太苦,紅星小學的學生們太苦,再加上支教的環境太艱難,讓李老師和方老師産生了要讓這裡變好一點的想法,并為此付出了很多積極的行動,可結果并不是如他們所想,都是好的。來支教的第二天,李老師就用自己的實際經曆,為這些“後輩”們上了深刻的一課。說實話,黛文婷和蘇麗來之前也是報着“如果太困難了能幫一把就幫一把”的想法,黛文婷還是主播和博主,未必沒有帶着賣一把慘來引起别人關注的念頭,但被李老師話裡的委屈所吓倒,不太敢再惹一身腥了。說要“對賬”,就真的是對賬,秦朗和杜若去了老師辦公室,拉開一張椅子,直接把那些票據倒下來,拿着那本賬本,一張張的找到對應的賬目清單,秦朗算,杜若整理并粘貼,将款項重新整理清楚。他們一個是學企業管理的,一個一直在大學裡當學生會的幹部,類似這樣的事情都有經驗,整理起來時比學輪機的李老師不知道效率多少,何況這些賬目也不困難。“一共收到的捐款合計是兩萬四千三百四十二元,彙款單和收款憑證在這裡。”秦朗将桌上的收支賬往前面一推。“支出是一萬八千一百五十元七角,有殘破和沒找到的三張,但剩下的錢是對的,這是六千一百一十九塊三角。”他從挎包裡拿出捆紮好的錢,也放在了桌上。“這是剩下的錢,張校長收好。”“這怎麼行?這些錢一直都是支教老師保管和支出的,當然是一樣交給你們。”張校長惶恐地說:“你們别聽那些小兔崽子說些有的沒的,他們就是沒見過這麼多錢眼紅!我已經揍了那些小兔崽子了,他們不敢再亂說了。”這裡并不是公立的中心小學,而是為了讓周圍的學生方便讀書而開的鄉村小學,雖然國家有對鄉村小學進行扶持,但教學工作一直都是靠支教來支撐着的,他們不要錢,是不是不想待了要走?如果他們也走,他一個人怎麼教這學期的這麼多學生?休課的話,這個學校很快就會被取消掉吧?想到這個,張校長拒絕的更厲害了,他直接往後退着,想離開這個屋子。“這錢我不能收,你們拿着!你們剛到這裡,我們學校什麼都沒準備,你們用來置辦東西都可以!”這是賄賂他們?還是要用錢堵他們的嘴?秦朗和杜若對視一眼,都皺起了眉。“這是外面給孩子們的錢,我們拿來置辦什麼東西?”心直口快的蘇麗也皺起了眉,直接把話說開了:“這錢我們拿着才燒手,校長拿去維持校務工作吧,我們也不準備弄什麼募捐了,這些錢得省着點用啊!”破天荒的,杜若開始欣賞起蘇麗的心直口快起來。“我知道你們怨我們,覺得我們村裡的人蠻不講理。”聽到說以後不會弄募捐的話,張校長苦笑着,“可是村裡人收到這些物資也很惶恐,這些東西幾乎是‘從天而降’的,沒有人教他們怎麼面對這麼多的捐贈物資。李老師和方老師都是随時會走的支教老師,他們擔心他們一走了之這些東西再沒人管了,想要急着把東西和錢分了,其實是人之常情。”“所以我把這些錢交給張校長你了。”秦朗很自然地說:“我們都是外來的人,但張校長你是一直在這裡的,村民們會擔心李老師帶着錢跑了,不會擔心你會這樣。錢是捐給學校的,并不是捐給支教老師的。”“我們還會留下來支教,但這些錢并不适合我們保管。”杜若也說。張校長和杜若秦朗推辭了一會兒,實在拒絕不過,就給幾個老師打了個收條,确認所有款項無誤,把這些錢收下了。出了老師辦公室,幾個支教老師心情都很沉重。“别多想了。”杜若深吸口氣,揚揚手上的收條。“我們将這個給李老師送過去,讓他拍張照,省得以後麻煩。”即使李老師走了,他也是募捐的發起人之一,如果日後外界對這筆捐款的使用情況有質疑,首先要詢問的就是李老師。募捐不是一個一時興起的事情,而是需要長期的規劃和管理,但李老師隻在這裡支教一年,根本沒辦法長期管理這筆物資,之後如果要面對衆人的詢問,這筆交接的收條就是最好的證明。當他們到了李老師的房間時,看到的就是他在屋子裡整理自己的東西,看樣子是馬上就要走。
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