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第六百零一章 我來自未來二（第1頁）
伍千裡不解談子為為何發怒？但他無法解釋自己的苦衷：
我是要想盡辦法回去的。
給我拿到這些功勞，又有什麼意義？
談子為也無法解釋自己的暴怒：他當然是要憤怒的，但不至于憤怒到這樣的地步，而是伍千裡這種莫名其妙的推功，讓談子為有不好的想法：
一個正正當當的名譽，為何你不願意受呢？
但你……難道你……你明明……你不可能啊。
女衛生員給伍千裡處理傷口，發覺在伍千裡的胸口處有一條不長的吓人傷疤，“像是炸彈的破片，給你整個人貫穿了，但是你居然沒有事情，真是神奇……伍同志，你像是死過了又活過來的。”
“我得把這件事情告訴你們連長，你之前受過這麼重的傷，還不清楚有沒有什麼後遺症……是不是彈片遺留在了你身體裡面，怪不得你老是說胡話呢。”
“你的傷太多了，太密了，你運氣真是好，但你一點也不惜身。”
伍千裡讓護士不要告訴談子為，但顯然護士不會聽他的，而是把看到的情況仔仔細細全告訴了連長。
談子為跟着護士一起來到營地，在不遠處觀察動靜，護士則發現伍千裡毫不在乎身上的傷勢，借着燭光幫平河寫家書：平河的食指在這場戰鬥總被打斷了，他是一個狙擊手，他還是一個不錯的手風琴好手，但那是之前了。
平河來部隊前是個音樂教師，他希望自己孩子能繼承衣缽。
在他的家書中，平河借助伍千裡的筆頭表示：
“我現在一切安好，部隊很照顧我，等我回來了，我要教孩子拉琴……戰争打完了，孩子要學習文化知識，繼續作鬥争，也要學習音樂，我相信他能遺傳到我們的天分，對了，你可以趁着我不在的日子，多教教孩子，這樣說不定等我回去了，他能拉給我聽聽，我要檢查他……琴當然是很貴的，如果壞了，我想辦法托人再買一個，我們還有一些辦法，其他地方可以用的随意一點，琴卻是不得不拉的，沒有音樂的人生是什麼樣的人生？這是我告訴他的話。”
伍千裡一邊替平和寫信，一邊擡頭說：“我也挺喜歡音樂，既然你現在拉不了琴，不如把我們的錢拿去給你孩子買琴。”
平河當然要拒絕，但伍千裡說，“我怎麼說的？我們肯定要赢，你還能用中指去扣扳機，但孩子怎麼對着空氣練習？那不是和十指都無一樣嗎？”
平河被說服。
女衛生員檢查伍千裡的傷勢，連長談子為順勢加入話題：“我剛才聽到你們的話，不是有意的……我來托人想辦法，戰鬥外的事情用不着你擔心。”
“你孩子肯定會學會拉琴的。”盯着平和缺掉的手指頭，談子為這麼說。
随後衆人開始談論起戰後的生活，氣氛漸漸緩和，營地不時發出笑聲。畫面借助伍千裡的視角展現這樣的特寫：清冷的月光和搖曳的火芒在每個人臉上努力跳動，一個接着一個。當畫面給到談子為時，原本憤怒的談子為，現在也微笑起來。
有的觀衆認為這是把伍千裡和其他人畫面分割，暗示是不同時空的人，也有的認為火焰的跳動象征生命力，而這種生命力在這一段的末尾，随着火焰的閃爍減弱，衆人的時間正在燃盡。
還有的認為，因為視角出自伍千裡，所以談子為的笑，代表他已放下對伍千裡的懷疑，無論如何，他不願再多想。
在這天晚上，伍千裡唱了一首新歌助興，裡面的詞衆人沒聽過：越過高山越過平原跨過奔騰的黃河長江寬廣美麗的土地是我們親愛的家鄉……旋律好記，大家都唱起來。
衆人問道：“這是什麼歌？”
“《歌唱祖國》，人人都會唱。”
“但我們沒聽過，你寫的嗎？伍千裡，你會說英文，又能寫歌，真是有才華。”
“真的不是我寫的。”
平河根據這首歌的旋律哼着調，下意識想擡起手拉琴，但感覺不到食指，他一咧開嘴發笑，眼淚從他眼中溢出來，平河隻能沉默的點頭。
這首伍千裡唱出的歌在兩個月後，在一次撤到後方的休整中，談子為在其他人的口中聽到，他問：“誰寫的。”
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