我有點累了,這幫玩意一點眼力見都沒有,也不知上口茶給我潤潤喉嚨。
但顯然由于我的表演過于精彩,有人不希望這部神劇過早結束。
徐光啟咽了幾下口水用顫抖的聲音對我說,“殿下,還可以繼續麼?”
我說,“可以!”
我重新拿過一張白紙平鋪于地面,然後畫了一個圓,一條波浪線,一條弧線。
“這條像波浪一樣的線,我們就稱它為波浪線吧,它向左右兩個方向彎曲。而這條隻向一個方向彎曲的線,我們可以稱它為弧線,一條閉合的弧線就是一個圓。”
我在圓的中心點了一下,又随意的畫了兩條半徑線。
“圓的中心我們可稱它為圓心,圓心至圓弧的任意一點我們可稱它為半徑,如果圓弧的兩點連接直線經過圓心,則可稱直徑。
我們剛剛談到了角度,按書中所說,一個圓被确定為360度,而度,就是角度的分割單位,同我們常用的矩是一回事。
那麼兩條任意半徑線都可以組成一個角度,已知角度同半徑,我們就可以利用圓周率推出弧線的長度了。
這些概念我們的祖先祖沖之在《綴術》中已經說的很明白了,隻是言詞艱澀深奧難以普及。
但若如我之前這樣解說便小兒也能聽得懂了。”
我再次拿過一張白紙,畫了三個三角形。
“三條線段首尾相接,我們稱其為三角形。這是一個直角三角形,因它有兩條線是垂直的,它的角是90度。
西周的商高早已證明勾股弦之間的關系,也就是兩條直角邊的平方等于斜邊的平方。
而我要說的是角度問題,我們已知直角為90度,那麼三個角加起來有多少度呢?
請看我畫的這條虛線,它同斜邊,也就是弦也組成了一個角度,我們稱其為外角,而三角形内的三個角自然稱其為内角,如果我們把直角同另一個内角剪下來,然後把兩個角放在一起,則剛好同這條虛線與弦組成的角吻合,說明什麼呢?
說明直角三角形三個内角相加等于180度,其實其他兩種三角形也是180度。”
“關于三角還有很多有趣的概念同問題,書中還提到很多其他圖形,但我說累了,今日就到此為止吧。”
我的姑父,萬大驸馬已經完全在神遊了,他很認真的在聽我講什麼但他的表情告訴我,他啥也沒聽懂。
我的跟班曹化淳好像懂了些,他不知從哪裡找來的剪刀,當真按我說的去做了。
“殿下,還真是的,還真是的,您真是神啦!”
嗯,确實,我對我信手畫出來的直角以及直線表示滿意,不然未必能對得上啊。
我的姑父萬大驸馬一把奪過紙片,他比量來比量去,然後又把其他兩個三角形給剪了,在驗證無誤後他一屁股坐在靠椅上,一時間也不知道該說點啥好了。
這樣的我說起來委實有些聳人聽聞!
“殿下,您是真的悟了啊,老夫今日方才信這天下果然有天資冠絕,一朝頓悟之人呐!”
胖胖哒徐光啟對我躬身施禮,幾乎就90度了,這是大禮。
我有點羞愧,我其實隻是個剽竊者啊。
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