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第六十二章 梁德是啥（第1頁）
梁德看着兩個蚊香眼的李帶弟在原地搖搖晃晃，像就着一碟花生米喝了兩瓶二鍋頭似的，一時半會兒還回不過神來，于是先抓緊時間調息回複武道元神。
剛才他所用的兩相通心法，是青野兒科學會育兒百科中針對武者遠程教學開發的元神應用法，施術者可以将自己的知識打包輸送給學生，在學生的記憶中形成相應的數據庫。
這門術法學起來倒也不難，隻是消耗大了一點，以梁德白劫行者的元神力量，施展之後也感到有些疲憊……不過梁先生的武道元神本來就是老漢手搓的破爛貨，興許别的白劫行者用起來很輕松也說不定。
梁德考慮到李帶弟從來沒讀過書，更沒有練過武功，可以說比金毛大統領還缺乏常識，溝通起來勢必非常困難，不利于今後的教學，因此先用兩相通心法将一些可能用到的基本知識輸入到李帶弟的記憶中，讓她可以随時檢索學習。
育兒百科上列出了數十種适用的遠程教學法，梁德選來選去，隻有這門兩相通心法對受術者造成的影響最小。
這門術法自面世以來，經過了空海兩岸已知諸界衆多兒科醫院幾百年的臨床檢驗，一般應用對象是初生的嬰兒，操作中頂多因為一次性傳輸太多知識引起頭暈和嘔吐，絕不會給受術者造成器質性損傷，非常安全。
梁德為了萬無一失，這次的傳輸量控制在安全數值的70%以下，傳輸速度也是能慢就慢。從目前來看，此次施術十分順利，李帶弟隻是有點頭暈眼花，連嘔吐症狀都沒有産生。
其實育兒百科上還介紹了一種量子波動速讀法，這門神通出自藍星大系的某個彼岸世界，隻有元神有成的非凡者才能練成，練成之後不但可以超速學習各種知識，還能以量子糾纏之法向他人遠程傳輸信息，一人學萬人通，隻要購買相應的課程就能共享，買過就是學過，堪稱普及教育的神技。
可惜青野兒科學會出版社沒有整合到量子波動速讀法的版權，隻是在書中植入了該課程的購買鍊接，梁德嘗試過以元神點擊鍊接，點擊後元神意識剛要飛去鍊接指向的某處，就馬上被明黃色三角陣符構築的周天界禁牆了回來，欲買不能，隻好作罷。
李帶弟終于平息了腦袋裡亂糟糟的文字和影像，雙眼恢複清明。
梁德用自動售貨機音響講道：“帶弟，剛才我在你海馬體中傳輸了一部分知識，形成了記憶數據庫，你就把它當成一本字典，多翻多看，一點點消化。”
“……海馬體，數據庫，字典是啥。”李帶弟迷糊地問道，還沒等梁德回答，清晰的關外普通話迅速從她嘴裡蹦了出來：
“海馬體，是人類及脊椎動物腦中的重要部分。目前在有海馬體的動物身上發現的海馬體皆成對出現，分别位于左右腦半球。它是組成大腦邊緣系統的一部分，位于大腦皮質下方，擔當着關于短期記憶、長期記憶，以及空間定位的作用。靈長類的海馬體位于内側颞葉，擁有海馬角及齒狀回等構造……
數據庫，是以一定方式儲存在一起、能與多個用戶共享、具有盡可能小的冗餘度、與應用程序彼此獨立的數據集合，用戶可以對數據庫中的數據進行新增、查詢、更新、删除等操作。
字典，是以字為單位，按一定順序排列，注明每個字的讀音、意義和用法，供人查閱參考的工具書。”
李帶弟驚訝地捂住了自己的嘴。
“工具書又是啥？”
“工具書是……”
“打住，打住！先别管啥是啥了，再自問自答下去你能水出一部《從零開始》加《校花的貼身高手》。”梁德連忙運轉元神刷了一發現學現賣的兒童安撫波過去，讓李帶弟從混亂的狀态脫離出來。
“噢，俺不問了。”李帶弟乖乖地點頭，好奇地盯着面前的鐵盒子。
腦海裡自然而然地浮現出相關的知識。
自動售貨機，是……
咖啡，是……
爆珠香煙，是……
液晶顯示屏，是……
垃圾分類，是……
詳盡的文字和鮮活的影像在她腦海中不斷閃過，一個前所未見的新世界向這個連市鎮都沒去過的山村小女孩展開了它的一角。
梁德見她安靜下來，道：“先自我介紹一下，我叫梁德，是……”
他突然卡住了，我是個啥？
猝死穿越的倒黴社畜？
立派的成年人？
齋藤飛鳥的男朋友？
盛無虛私立高中人氣最高的轉學生？
東國古拳法第三十三代弟子？
FFF團火系大魔導士？
熱愛加帕裡公園和魔法少女的絕對猛男？
不能變身的變身腰帶收集者？
盒子精快遞員？
羅德島養驢人？
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